（觀察者網(wǎng)訊 文/莊怡 編輯/龍威）

真實的鄉(xiāng)村教育是什么樣？可能是桌椅電腦這樣的硬件資源跟不上，可能是師資力量不足，但更多的學(xué)校還面臨著沒有學(xué)生，甚至老師自己都不要讀書不懂為何讀書的困擾。1月6日，馬云教育基金會連續(xù)第五年為100位鄉(xiāng)村教師頒獎，這些老師也為我們掀開了鄉(xiāng)村教育困境的一角。

把老師從麻將桌上“抓”下來，把學(xué)生從家長手里“騙”回來

據(jù)阿里介紹，從獎項發(fā)起至今，馬云鄉(xiāng)村教育系列項目累計已直接資助了500名鄉(xiāng)村教師、60名鄉(xiāng)村校長以及200名鄉(xiāng)村師范生，有79%的入選者來自國家級貧困縣。站上領(lǐng)獎臺的每一位老師，都懷揣著美麗的夢想，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

今年的獲獎?wù)咧?，包瑞是海南省瓊中黎族苗族自治縣灣嶺學(xué)校校長，甘肅人，從教21年。他向觀察者網(wǎng)回憶，16年剛到海南，以為這里風景如畫，沒成想到學(xué)校卻傻了眼。

“臟亂不堪，雜草叢生，到處是雞圈鴨圈，還有養(yǎng)著十幾頭豬的豬圈。將近100畝的校園，僅有81個學(xué)生”。除了環(huán)境差，包瑞還面臨更大的問題——老師能力不足，人心荒蕪，全校30多個老師，整天在校外的麻將桌上不下來。

“語文老師不懂拼音，數(shù)學(xué)老師不會數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)了7、8年連乘法口訣都不會”，“以前缺老師沒辦法，是以工代教，初中高中都沒有畢業(yè)的工人直接上講臺，站了幾十年沒有下來”，包瑞有點氣憤，他繼續(xù)道，“老師不懂為什么要看書。對我說，你愛讀書自己讀，不要把自己的興趣強加在我們身上”。

海南省瓊中黎族苗族自治縣灣嶺學(xué)校校長包瑞

包瑞深深覺得，首先要解決的就是老師的問題，外在上端正儀容儀表有老師的樣子，內(nèi)在上要讓他們有敬業(yè)之心。

為此，他想到聯(lián)合學(xué)生家長一起抓老師打麻將，一旦發(fā)現(xiàn)有老師上班期間“不務(wù)正業(yè)”，舉報給他就獎勵500塊錢。包瑞稱，最多一天接了10個電話，但沒有一個家長過來要錢。此外，包瑞還通過教職工必讀書制度，促進老師精神成長。并請專家到校指導(dǎo)，開闊老師眼界。

在高標準、嚴要求下，之前學(xué)校中考成績?nèi)h倒數(shù)第一，包瑞來校第一年，中考平均分和綜合指標增長率，全縣第一。

相比包瑞，另一位來自青海省達日縣滿掌鄉(xiāng)寄宿制藏文小學(xué)校長班瑪多杰，則面臨沒有學(xué)生的難題。為了控輟保學(xué)，他時常要摩托車甚至騎馬去家訪，有一次，甚至被家長用刀恐嚇。

班瑪多杰對觀察者網(wǎng)表示，這種情況很常見，在青海，很多孩子念到一半就輟學(xué)回家，讓當?shù)啬撩裼X得讀書無用，因此干脆讓孩子留在家中放羊。但他沒有放棄，想盡方法讓孩子回到課堂，班瑪多杰笑稱，“坑蒙拐騙”讓孩子來上學(xué)。

他對這些牧民家長命令似的強制說，“明天必須把孩子送到學(xué)校，而且要送到18歲”。同時他也向牧民們保證，一定會把他們的孩子當成自己的孩子來培養(yǎng)，“哪怕我不在這里當校長，也讓你們看到孩子的出路”。就這樣，班瑪多杰通過大量家訪的方式，用真情打動家長，讓他們放心把孩子教給學(xué)校。

在廣袤的藏區(qū)土地上，班瑪多杰常常騎馬家訪，早上6點半出發(fā)，4、5個小時到牧民家，晚上2點多才能回到學(xué)校。

據(jù)了解，班瑪多杰剛接手學(xué)校時，學(xué)校成績在全縣倒數(shù)第二。僅1年時間，學(xué)校成績提升至全縣正數(shù)第二名。雖然辦學(xué)條件艱苦，但他克服困難在學(xué)校開了音樂，美術(shù)課，是全縣唯一一所堅持專業(yè)音美老師專注音美教學(xué)，而不帶主課的學(xué)校。

現(xiàn)在，只要班瑪多杰校長在學(xué)校出現(xiàn)，孩子們都會圍上來。

青海省達日縣滿掌鄉(xiāng)寄宿制藏文小學(xué)校長班瑪多杰

實際上，包瑞和班瑪多杰校長的經(jīng)歷并不唯一，今年獲獎的100位鄉(xiāng)村教師，每個人都有自己的故事。例如，云南地西北邊境小學(xué)的李芳老師，在愛心人士幫助下完成學(xué)業(yè)，又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)將樂于助人和知識的薪火傳遞下去；同樣是來自云南的90后王澤老師，在學(xué)校建廣播站、搭舞臺、建圖書館，讓孩子有自己的興趣而不是一定要考100分……

鄉(xiāng)村教育，任重道遠

想法是美好的，但現(xiàn)實很殘酷，雖然有著上述獲獎老師們殷切努力，但更多的鄉(xiāng)村仍面臨沒有老師、老師留不住、老師教不好、政策調(diào)控難、硬件設(shè)施落后等等一系列問題。

據(jù)教育部教師司司長任友群介紹，目前鎮(zhèn)區(qū)教師有578.12萬人，城區(qū)教師548.77萬人，鄉(xiāng)村教師291.74萬人。以當前要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的、條件最為艱苦的“三區(qū)三州”地區(qū)來看，教師編制缺口達6.84萬人，占教師隊伍的18.9%。“雖然編制是國家的事情，但是現(xiàn)在老師還存在純粹的缺口，特別到比較艱苦的地方”。

任友群還表示，鄉(xiāng)村教師生活補助標準不高，人均補助標準為254元，南疆四地州只有174元，與地區(qū)艱苦程度并不匹配。值得注意的是，特崗教師補充有限，2019年特崗教師招聘僅有1.31萬人，“我們也要加大這方面補充力度，這是我們中國目前最短的一塊板了”。

“一線鄉(xiāng)村校長的智慧對教育的發(fā)展尤為重要。一個校長不行，這個學(xué)校難以有好的發(fā)展，這是我們要關(guān)心的。”任友群認為，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，關(guān)鍵之一要培育鄉(xiāng)村教育帶頭人，提高鄉(xiāng)村教師、校長的社會地位，“教育質(zhì)量、教師地位是靠尊重出來的，教師對孩子的教育成功也是要靠全社會的尊重，非常感謝馬云公益基金會關(guān)注了相當一批的校長，實際上我們要繼續(xù)籌建一個更為完善的教師表彰體系?！?

任友群以前杭州學(xué)軍中學(xué)校長陳立群舉例說明鄉(xiāng)村校長對教育的重要性。三年前，陳立群來到貴州黔東南臺江縣民族中學(xué)做校長，在他的帶動下，三年后，臺江縣民族中學(xué)800個學(xué)生參加高考，570多個孩子考上大學(xué)。

“當時他鼓勵每個孩子拿到錄取通知書的時候，都要在村里放一下鞭炮，你想想看，500多個鞭炮在村里頭放起來，整個臺江縣基礎(chǔ)教育都被他攪動，現(xiàn)在（生源）也沒有什么流失，隔壁縣的都要跑到他這個縣去讀，整個縣的基礎(chǔ)教育就給翻起來了。”

“如果我們找到135位像陳立群這樣的同志，就可以把三區(qū)三州135個縣的基礎(chǔ)教育帶來翻天覆地的變化，中國最短板的鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育就可以往上抬升?！?

他鼓勵發(fā)達地區(qū)的校長、企業(yè)家們關(guān)注貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教育，“一是希望在縣一級幫助打造一個強大的教師發(fā)展中心，二是建設(shè)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)課程平臺，三是關(guān)注三區(qū)三州貧困地區(qū)的教育。我們也非常希望來自于發(fā)達地區(qū)的校長們，企業(yè)家也可以做類似關(guān)注鄉(xiāng)村教育的事情，這是非常好的?！?

馬云呼吁，“幫幫校長”

孩子是國家的未來，但孩子的教育要靠老師，更要靠校長的正確領(lǐng)導(dǎo)。與任友群的觀點一致，馬云也認為要多關(guān)注校長。

“我認為今天的教育，校長是關(guān)鍵，國家的未來是要看孩子，孩子的未來要看教育，而教育的關(guān)鍵在于中小學(xué)校，中小學(xué)的關(guān)鍵在于校長?！痹陬C獎典禮上，馬云這樣肯定領(lǐng)導(dǎo)者的作用。

“中國有20萬鄉(xiāng)村校長，至少能影響6000萬孩子的未來，102年前，魯迅先生說‘救救孩子’，今天我們想呼吁‘幫幫校長’！”

馬云在現(xiàn)場稱，校長不一定是勞模，因為這遠遠不夠，而是一個學(xué)校的CEO、企業(yè)家，校長的領(lǐng)導(dǎo)力非常重要。這意味著校長不僅要為學(xué)生的全面發(fā)展負責，更要對老師負責，讓老師看到前途和希望。

如何像當CEO一樣當校長？馬云的建議是，要看到其他人沒有看到的問題，并且把問題解決掉。他同時講到運營學(xué)校的重要性，何為“運”？就是機制，激發(fā)人不斷往前?！盃I”就是運營好資源，有規(guī)劃、有思路、有方法，那么一個好的學(xué)校就像好企業(yè)一樣，一定有活力、有干勁、有成長。

除了領(lǐng)導(dǎo)力，馬云還認為校長應(yīng)該要具備未來觀、全球觀、全局觀，要看到未來二十年、三十年，還要有全球的眼光，全局的眼光，“不是去灌輸多少知識到學(xué)生的腦袋，而是讓孩子充滿好奇、充滿想象力，不會害怕未來?！?

馬云與獲獎老師合影

據(jù)介紹，今年獲獎的100位鄉(xiāng)村教師共來自全國24個省/自治區(qū)，平均年齡39歲，最小的只有23歲。從獎項發(fā)起至今，馬云鄉(xiāng)村教育系列項目累計直接影響鄉(xiāng)村兒童近10萬人。

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