近日，讀者劉明龍最近給觀察者網(wǎng)來信，分享了他在農(nóng)村小學(xué)家訪的心得體會。2011年，劉明龍從北師大畢業(yè)之后就前往云南臨滄市農(nóng)村進(jìn)行支教活動，時(shí)間達(dá)兩年之久。他在當(dāng)?shù)赝ㄟ^實(shí)地家訪做了一次個(gè)人調(diào)查，遂寫下了這篇關(guān)于教育的調(diào)查文章。

以下是劉明龍的來信全文《農(nóng)村小學(xué)生家訪總結(jié)：家庭、學(xué)校、社區(qū)對學(xué)生教育的影響》。

我要弄清楚一個(gè)問題，到底是什么因素決定了一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀程度，這些優(yōu)秀的特征綜合了成績、學(xué)習(xí)能力、性格、品質(zhì)、價(jià)值觀等。只是我最近家訪以及綜合我的人生經(jīng)歷得出的一些觀點(diǎn)。

有必要對我的這個(gè)調(diào)查做一些背景介紹，也就是我在思考這個(gè)教育問題的時(shí)候，我是把它放到了整個(gè)中國教育界的大背景下來思考的。我現(xiàn)在所處的位置是云南省臨滄市臨翔區(qū)昔本小學(xué)。大家都知道，在中國教育最好的地方是北京、上海、江蘇、浙江這些發(fā)達(dá)省市，接下來是中部地區(qū)，接下來是西部省份，而云南是處在中國教育的倒數(shù)4到5名左右吧。這是為云南教育在中國教育中的位置。那么在云南省范圍內(nèi)，教育最好的是昆明、曲靖、玉溪三地，都是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。臨滄又基本是云南教育倒數(shù)4到5名。所以我們現(xiàn)在就基本知道臨滄市教育在全國范圍內(nèi)的位置了。屬于教育非常不發(fā)達(dá)地區(qū)。而我所在的臨翔區(qū)，就是臨滄市政府所在地，屬于地級市，昔本小學(xué)就在距離臨滄市10公里左右的昔本村里。

市區(qū)、公路帶來的現(xiàn)代城市文化

昔本村距離臨滄市區(qū)10公里左右，而恰好又有一條國道線通過昔本村，通往機(jī)場的路線也經(jīng)過這里。所以昔本村受到市區(qū)、國道線的巨大影響。通過我對一些本村人的調(diào)查，得知了一些情況。這條路是解放以后就開始修建的了，在農(nóng)村，凡是交通方便的村落，大都發(fā)展得比交通不便的村落要好得多。而這里又是在市區(qū)10公里內(nèi)，所以因?yàn)檫@個(gè)原因，發(fā)展得更好。不過交通是更為重要的因素，就比如我出生的村子，也是在云南，也只離市區(qū)10公里左右，但是因?yàn)榻煌ú槐?，所以發(fā)展不快。相反那些離市區(qū)很遠(yuǎn)但是交通方便的村落發(fā)展很快。昔本村地處優(yōu)越，雖然只是一個(gè)村落，但是這里每周有一次趕集天，而昔本村上沿路的商店就10多家，醫(yī)療診所有3家，餐館有6家（平均已經(jīng)有4到5年了），燒烤店有1家。而在云南的大部分農(nóng)村里面是根本就沒有餐館的，更不可能有燒烤店，所以作為一個(gè)村落，在云南范圍內(nèi)因該是中上水平。因?yàn)榫嚯x市區(qū)比較近，所以大部分農(nóng)民都是一邊務(wù)農(nóng)一邊去打工。很多人都不種地了。所以足以看出一條路對一個(gè)村落的經(jīng)濟(jì)影響力。

這種巨大的影響還要體現(xiàn)在民風(fēng)之上。城市文化、現(xiàn)代文化都源源不斷的通過這條國道線從臨滄市區(qū)輸送到這里。這種輸送的管道主要就是人員的流動，這里進(jìn)城是非常方便的，所以村里的人可以輕易在村落和城市間來回游走，而村里的集市，制造了一個(gè)全鎮(zhèn)人員流動的場所，而因?yàn)槭菣C(jī)場路線經(jīng)過這里，所以臨滄市的工薪階層都會經(jīng)過這里下來消費(fèi)，比如吃燒烤、在飯館里面吃飯（據(jù)說這里很實(shí)惠，所以很多人都不愿意到臨滄去消費(fèi)）。這樣人員的流動就造成了信息文化的流動。這樣的一個(gè)村落，因?yàn)榱鲃有院艽?，所以，民風(fēng)自然變得不是那么淳樸了，一種商業(yè)的精明、精巧的風(fēng)氣就慢慢滲透到人們的生活中。而對整個(gè)昔本小學(xué)生的影響就是，這里的學(xué)生更加的活潑開朗，但是也多了一份調(diào)皮搗蛋。比如六年級的一些學(xué)生就很屌、很拽、很叛逆。

這種風(fēng)氣反映到學(xué)校中來，在硬件上，等建好教學(xué)樓以后，無話可說，很好了。所有老師都配備了電腦，而且會使用電腦來教學(xué)，有了電子白板，比起我以前見過的小學(xué)好很多了。在教學(xué)方法上所有老師的課堂都按照學(xué)生為中心的方式來設(shè)計(jì)。我在TFC（一個(gè)公益組織，美麗中國）里面的培訓(xùn)也就是這樣，所以教學(xué)方法也夠先進(jìn)了，而且最近昔本小學(xué)通過臨翔區(qū)和北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院（那次見到了我們校友）做一個(gè)品牌學(xué)校建設(shè)的項(xiàng)目。從教學(xué)管理上來說，一天的安排非常的緊湊，比起我當(dāng)時(shí)上的小學(xué)來說，明顯好很多。

不過并不因?yàn)檫@些良好的硬件、軟件設(shè)施，這里的教學(xué)成績就很好。我分析了為何會如此：

第一，學(xué)校教育僅僅只是教育的一部分，而家庭教育、社區(qū)教育也很重要，昔本村的經(jīng)濟(jì)很好，但是恰恰因?yàn)榻?jīng)濟(jì)好，所以成為了一個(gè)負(fù)面的影響，很多學(xué)生接觸到城市文化以后就開始玩游戲、上網(wǎng)（家訪的好幾個(gè)學(xué)生就是這樣），而父母因?yàn)榻逃胶艿停ㄒ话愣际浅踔形幕詻]能在上網(wǎng)、玩游戲上給予正確的指點(diǎn)，所以一些學(xué)生沉溺其中，無法自拔，還有因?yàn)閽赍X的渠道變多了，生存的渠道也變多了，所以在他們看來并不一定要學(xué)習(xí)才可以改變自己的命運(yùn)，比如經(jīng)商、做生意、打工都是不好方法，家長也僅僅只是期待學(xué)生能有飯吃就可以，并不知道高等教育對于一個(gè)人的精神塑造何其重要?？傊?yàn)樯顥l件好，經(jīng)濟(jì)好，而家長又沒有很高的文化來如何恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子如何使用金錢，如何面對花花世界的能力，所以學(xué)生反過來被這種先進(jìn)的力量所所禍害。歸根到底就是：學(xué)生的家庭、社區(qū)經(jīng)濟(jì)好起來了，但是與之配套的家庭教育、家庭軟件、社區(qū)文化卻跟不上，所以經(jīng)濟(jì)反過來對學(xué)生造成負(fù)面影響。但我的看法是：這一現(xiàn)象是無法避免的，而且必須經(jīng)歷這個(gè)階段，然后又回回到一個(gè)更高的水平。

第二，學(xué)校的教學(xué)方法不適合讓學(xué)生取得更高的分?jǐn)?shù)。我是云南曲靖宣威人，曲靖學(xué)生考試在全省是非常厲害的，而宣威在曲靖那是數(shù)一數(shù)二，提起宣威，在云南那是大名鼎鼎，宣威就出兩種東西：人才和火腿（和金華火腿齊名）我就非常懂得高分是怎么弄出來的了，高分就是題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生大量的做題，像煉獄一般的做題，做到發(fā)吐。最后這種強(qiáng)悍的功夫一定可以考出高分。除了題海戰(zhàn)術(shù)，什么素質(zhì)教育、什么以學(xué)生為中心的教學(xué)方法全是沒用。就像戰(zhàn)國時(shí)期，什么仁政都沒作用，就是那種殘酷的軍國主義的秦國最后打敗了其他所有的國家。在云南省，宣威的學(xué)生應(yīng)該是最辛苦的了，我上高中是在曲靖上，后來在宣威補(bǔ)習(xí)了半個(gè)月，我實(shí)在是受不了那種煉獄般的題海戰(zhàn)術(shù)，最后我倉皇而逃。所以在目前以分?jǐn)?shù)為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)的教育下面，臨滄市的以學(xué)生為中心的教學(xué)方式當(dāng)然理念上更先進(jìn)，但是它確確實(shí)實(shí)不適合考高分，所以最后教學(xué)質(zhì)量還是不好。但是我相信在這種教育理念下培養(yǎng)出來的孩子心理上更加的健康，綜合素質(zhì)也應(yīng)該會更好。但是分?jǐn)?shù)不高，上不了好大學(xué)，他們的素質(zhì)就發(fā)展不了。所以臨滄的考生會被曲靖、玉溪、昆明的考試擠掉。不過對于高考來說，因?yàn)槭前凑彰~分配，所以云南只和云南的競爭，云南的考生有唯一的優(yōu)點(diǎn)：心靈所受的傷害窒息比其他省份的人都要少一些，我在大學(xué)就發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)。不過其他地方是很難和東部省份的學(xué)生相比的。

我分析了我家鄉(xiāng)宣威那邊的人為何考試厲害，最后我得出一點(diǎn)：因?yàn)楦F，窮則生變，所以讀書就是唯一的出路，因此魔鬼般的考試。而有一個(gè)老師也跟我說過：他以前在非常貧困的山區(qū)教書，那里的孩子非常聽話、刻苦、用功，所以那里的孩子考試成績非常好。因?yàn)樗麄冐毟F，所以知道要好好學(xué)習(xí)。

所以這條公路給我的學(xué)生帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。而且從短期來看，這種挑戰(zhàn)帶來了很大的負(fù)面影響。

我家訪的20多個(gè)學(xué)生情況

我以上都是在介紹這個(gè)教育調(diào)查的大背景。我是把這個(gè)調(diào)查放到了整個(gè)中國教育界來討論的。有了這樣一個(gè)定位，我們才能更深刻的理解一些問題。這里的教育不僅僅只是這里的教育，它與該村落的社區(qū)、家庭、學(xué)校、經(jīng)濟(jì)、政府都有著千絲萬縷的聯(lián)系。同時(shí)他是發(fā)生在整個(gè)中國教育大背景下的一個(gè)案例。我們思考這些問題的時(shí)候必須時(shí)時(shí)考慮到這些因素。

我家訪的20多個(gè)學(xué)生都是我們?nèi)昙壍膶W(xué)生。家長都是農(nóng)民。一般一家都是4到6口人，父母加上兩個(gè)孩子，有時(shí)還有爺爺奶奶。

家庭收入來源可以分為三個(gè)層次：第一，純粹經(jīng)商，或者經(jīng)商加種地，這種學(xué)生的家庭一般比較富裕，我們班一個(gè)學(xué)生家就是專門加工臺灣那邊運(yùn)來的茶葉（因?yàn)榕_灣人力資源昂貴，所以轉(zhuǎn)移到臨滄），她家就沒有種地了，她爸爸在臺灣工作，她的家庭非常富裕了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般的農(nóng)民收入，還有一個(gè)學(xué)生的家庭父母是經(jīng)商又種地，主要是收集野生菌加工后賣到昆明，年收入6萬7萬，非常富裕了。還有一個(gè)學(xué)生家是賣豬肉生意，也種地，還養(yǎng)30多頭豬，年收入也在3到4萬吧。所以凡是經(jīng)營著一點(diǎn)生意的家庭在農(nóng)村都是比較富裕的了。第二，邊種地邊打工。一般是父親在外打工，而母親在家里干農(nóng)活。這樣的家庭算是中等富裕。我家訪的20多家大概有10多家是這樣的，一年的收入也就在1到2萬吧。第三，純粹靠農(nóng)業(yè)。這樣的家庭一般經(jīng)濟(jì)收入就比較的少，我家訪的20多家中，5家左右吧。第四，最為貧窮的家庭是，父母當(dāng)中有一方去世或者雙方去世，然后就會面臨巨大的經(jīng)濟(jì)困難，在我們班上就由三個(gè)學(xué)生是這種情況。

關(guān)于這些學(xué)生家庭的生活支出主要用于這幾方面了：1.維持一家4到6口人的生計(jì)（吃穿住行）。2.教育，現(xiàn)在的小學(xué)、初中都已經(jīng)國家免費(fèi)，還對家庭貧困的學(xué)生有伙食補(bǔ)貼，所以只需要交一些參考資料還有其他額外費(fèi)用，估計(jì)一個(gè)小學(xué)生一學(xué)期1000元左右，而初中生1500元左右。所以如果一個(gè)家庭如果兩個(gè)孩子都還只上小學(xué)或者初中，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)是比較的小了。我家訪的20多個(gè)家庭中，大部分孩子都只上小學(xué)或者初中。有一個(gè)家庭有一位孩子上高中，一年花費(fèi)10000左右，所以總的來說，他們在教育上的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不算大。3.醫(yī)療。我遇到的一個(gè)家庭，因?yàn)楦赣H生病，所以每天都要吃藥，而且兒子經(jīng)常不是摔斷了手，就是被猴子咬傷，所以醫(yī)療費(fèi)用花費(fèi)了很多，光這項(xiàng)開支就是一萬多，所以即使他們年收入在3萬左右，再加上一個(gè)上高中的，還是有點(diǎn)吃力。但是大部分的家庭父母都很健康。4，農(nóng)業(yè)化肥、種子的錢，一個(gè)有5畝地的人家，大概一年需要1500元的化肥種子錢。5.養(yǎng)老，為兒子蓋房子準(zhǔn)備結(jié)婚。有的家庭爺爺奶奶和家人住在一起，這樣的家庭我遇到10多家吧。還有需要準(zhǔn)備為老人送行的喪事錢（一個(gè)棺材2000左右，辦理一件喪事需要上萬），因此必須早早的準(zhǔn)備。而另一件事情，就是為兒子蓋房子，準(zhǔn)備結(jié)婚，我遇到的一個(gè)家庭就正在為兒子蓋房子，這件事情花費(fèi)更是巨大，少則3到4萬，多則6到7萬，喜事錢也需要準(zhǔn)備1到2萬吧。所以這種事情往往都是提前5年就準(zhǔn)備了。

父母的教育情況，據(jù)我家訪的這20多家的情況可以看出：都只有初中學(xué)歷。有的還只是小學(xué)學(xué)歷。據(jù)我所知，他們這一代父母中，如果是高中學(xué)歷的話，一般是不會繼續(xù)作農(nóng)業(yè)了。大部分都去干其他工作了。在我問到會不會輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，大部分家長都說自己學(xué)歷不高，低年級的語文數(shù)學(xué)還可以輔導(dǎo)一下，但是高年級就輔導(dǎo)不來了，所以只能任其自己學(xué)習(xí)。而大概有10個(gè)學(xué)生的家里面有一個(gè)弟弟，有的有一個(gè)高年級的姐姐，雖然有一個(gè)高年級的姐姐或者哥哥，但是他們之間交流學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，一是因?yàn)樯狭顺踔芯头珠_了，二是他們沒有主動性來一起學(xué)習(xí)。不過我們班上一個(gè)學(xué)習(xí)成績在前三名的學(xué)生非常喜歡請教周圍的大哥哥大姐姐，估計(jì)是這個(gè)原因，她的學(xué)習(xí)成績很好（我問了，她的父母都幾乎不會指導(dǎo)她）。即使在見識最廣父母家庭里，大部分家長也僅僅只是說希望他們望子成龍，但是具體并不能給孩子在學(xué)習(xí)上有更多的指點(diǎn)。20多個(gè)學(xué)生中，家庭最富裕的一家，經(jīng)常會去廣州外地出差，也會帶孩子去，但是不知道該旅游些什么地方是對孩子有益處的，我建議她多帶孩子去博物館、大學(xué)里面。而她也不知道該如何把好的經(jīng)濟(jì)條件轉(zhuǎn)化到子女的教育中來，她不知道去買書籍，也不知道什么樣的書籍對孩子是好的，也不知道買一些光碟來給孩子看。她說：孩子喜歡什么，她就買什么來給她，所以買了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)來。按照她家庭的經(jīng)濟(jì)條件，完全可以從硬件和軟件上都對教育做更多的投資?？墒撬⒉恢廊绾蝸硗顿Y教育。而且當(dāng)我說到讀大學(xué)的時(shí)候，這個(gè)家長說：現(xiàn)在的很多大學(xué)生出來也很難找工作，不過上大學(xué)還是能學(xué)到知識的，從這里可以看出，她并不知道高等教育的真正內(nèi)涵。所以20多個(gè)家庭中，出現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象是：家長學(xué)歷太低，以至于不知道如何輔導(dǎo)學(xué)生，即使家庭經(jīng)濟(jì)情況很好，也不知道如何投資教育，更不知道大學(xué)教育的真正價(jià)值所在。

因?yàn)檫@些原因，所以家庭教育就在很大程度上缺失了。

關(guān)于社區(qū)，這個(gè)因素后面講，比較微妙。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)與家庭、社區(qū)關(guān)系

上面已經(jīng)講到，教育包括了學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育。其中學(xué)校教育當(dāng)然是最為重要的，也最為深刻的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)。不過更多深入的觀察我也發(fā)現(xiàn)與家庭和社區(qū)有極大的關(guān)系。

1.家長的性格就是孩子的性格

也許說的有點(diǎn)絕對，但是家長的性格很大程度上影響著孩子的性格。而且一個(gè)人的性格最容易在幼年時(shí)期受到影響。我拿我自己的例子來說：我母親是一個(gè)非常樂觀、大度、開明的人，而我的爸爸因?yàn)槲母锉慌?，所以?nèi)心總是有一種憂慮、自卑、壓抑在里面，性格異常固執(zhí)。我以為我自己的性格在很大程度上就是我爸媽性格的綜合。樂觀、開朗、大度，但有有一種固執(zhí)、偏狹、自卑、悲觀在背后。不過還好，前面占據(jù)了主導(dǎo)。我試圖來改變我的性格，但是極為艱難，而且收效甚微。

我所家訪的這20家。我會發(fā)現(xiàn)：家長強(qiáng)勢，孩子也比較強(qiáng)勢，家長懦弱，孩子也會很懦弱，家長不卑不亢，孩子也是不卑不亢，家長卑微，孩子無形中就會卑微。一般說來，經(jīng)濟(jì)情況好的家庭，似乎是家長更加的能干，更加有底氣，所以孩子也顯得非?；顫婇_朗。但不是必然有這種關(guān)系，經(jīng)濟(jì)情況好的家庭，孩子完全顯示出活潑、強(qiáng)勢的性格，但是也有一些非常調(diào)皮搗蛋的。我沒發(fā)現(xiàn)懦弱、卑微型的（也許我這個(gè)詞用得不好，但是我以為它更能說明問題）。所以經(jīng)濟(jì)情況好與性格強(qiáng)勢是有很大關(guān)系的。不過家庭貧窮的家庭中，我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不卑不亢，也很開朗活潑。這應(yīng)該也很大程度上取決于家長，至少我看到他們的家長幾乎都是通情達(dá)理、熱情好客的。我遇到的一個(gè)患了侏儒癥的媽媽，她的孩子也是患了這種病癥，也許是因?yàn)檫@種生理上的巨大缺陷，導(dǎo)致她的媽媽性格非常的弱勢，而她的兒子也一樣，所以經(jīng)常受到班上學(xué)生的欺負(fù)，另外我只要重重懲罰他，他就會哭泣，我以為侏儒癥的生理缺陷對他的心理造成了巨大的傷害。最明顯的例子是我們班上有一個(gè)女學(xué)生非常的開朗、活躍，不過家庭也不怎么富裕，但是她的媽媽性格真是開朗，而她的妹妹幾乎和她一樣，我問這個(gè)小女孩問題的時(shí)候，她總是非常大聲的爽快的回答。而我遇到的很多小孩子，我問問題的時(shí)候，都很害羞。

2.家長的期望巨大影響著學(xué)生對自己的期望

20多家中，有3到4家的家長顯示出對孩子極大的希望，當(dāng)我問到希望自己的孩子上大學(xué)嗎，家長非常堅(jiān)決的說當(dāng)然希望，而且下定決心，只要他們能上大學(xué)，自己就全力支持。這樣的家庭中孩子對自己的期望也就很高，學(xué)習(xí)成績也明顯很好。相反，一個(gè)對比是，當(dāng)我問及對自己的孩子有什么期待的時(shí)候，一個(gè)家長說：讀完初中就不讀了。我說為什么？她說：自己的兒子沒能力考大學(xué)。事實(shí)上，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，中等偏上，我相信只要他的父母都堅(jiān)決的相信自己的孩子能行，那他會比現(xiàn)在還要學(xué)得好。我深有體會，我的母親無論什么時(shí)候都完全相信我能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，但是我的父親總是在后面潑冷水，所以我一直感到非常不爽，我以為我父親的打擊給我?guī)砹撕茇?fù)面的影響。

3.家庭經(jīng)濟(jì)情況與孩子的關(guān)系

我上面已經(jīng)分析了，經(jīng)濟(jì)情況好的家庭，孩子幾乎不會變的弱勢。也許是因?yàn)橛袕?qiáng)大的經(jīng)濟(jì)背景吧，不過有可能走向另一個(gè)極端：很屌很拽。而一個(gè)來自貧窮家庭的孩子不一定意味著他會有比較弱勢的性格，但總體上來說，性格變得溫和很多。我觀察到一個(gè)普遍的現(xiàn)象是：如果家里面比較寒酸，孩子的性格會在很大程度上減弱很多。也就是不會像家庭境況比較好的孩子那樣性格非常強(qiáng)勢，甚至變得很屌很拽。當(dāng)然了，如果一個(gè)家庭因?yàn)楦改鸽x去，有有某種生理缺陷，那么這個(gè)孩子會因?yàn)樽约菏ジ改傅谋Ｗo(hù)、遭受別人的嘲笑輕視而變得非常的弱勢。所以父母的力量會在很大程度上顯示在孩子身上。而經(jīng)濟(jì)力量就是一方面。經(jīng)濟(jì)情況與學(xué)習(xí)成績有一定關(guān)系，但是關(guān)系不是非常大。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)情況好的家庭子女，學(xué)習(xí)成績平均上要優(yōu)于來自經(jīng)濟(jì)不好的家庭孩子。不過在我的20多個(gè)學(xué)生中，好幾個(gè)家庭都很一般，但是成績很好。所以成績與經(jīng)濟(jì)條件不具有必然關(guān)系。但是如果一個(gè)人的爸媽很重視教育、家庭條件有很好，那么孩子的學(xué)習(xí)成績必然非常好，我們班上前5名中，3個(gè)學(xué)生都是這種情況。所以可以看出：經(jīng)濟(jì)條件只是提供了一個(gè)后盾，但是如何把經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化成教育上的輸出，這才是至關(guān)重要的。

4.社區(qū)對孩子學(xué)習(xí)的影響

20多個(gè)學(xué)生中有一個(gè)典型案例，這個(gè)學(xué)生在我們班上排名第二名，但是家庭情況很一般，父母都在家里種地，而且她的父母都沒有輔導(dǎo)她。但是她有一個(gè)讀完初中的姐姐。我對她的成績?yōu)楹魏梅浅：闷?。結(jié)果在我的詢問之下，我發(fā)現(xiàn)：第一她非常喜歡去請教周圍的高年級學(xué)生，第二：她家鄰里有兩個(gè)學(xué)生成績非常好的學(xué)生。我問：是不是因?yàn)樗麄兂煽兌己茫阅阋惨煤脤W(xué)習(xí)。她說：是的。從這一點(diǎn)，我們可以看出，社區(qū)的一群朋友對一個(gè)人的成長能產(chǎn)生巨大的影響，社區(qū)一旦形成一種學(xué)習(xí)的氛圍，對一個(gè)孩子非常重要。這一點(diǎn)：也許我能最為深刻的感受到。我出生在一個(gè)大家族中，我祖父、曾祖父都是很有文化的大先生，所以我的家族非常重視讀書，這樣一來，家族里面出了很多大學(xué)生，所以每一個(gè)人都在和別人競爭，都不愿意落后。更為明顯的是，我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)，就住在我家周圍，他家族里面以前也沒出現(xiàn)過學(xué)習(xí)多好的人，不過我和他從小學(xué)、初中、一直到了高中都是在同一所學(xué)校，我們兩個(gè)就是競爭對手，最后我的這個(gè)學(xué)生考入了浙江大學(xué)，分?jǐn)?shù)比當(dāng)年北大錄取線高出4分，所以兩三個(gè)對手在一起競爭，最后大家都能練出一身好功夫。再講到我的老家宣威，考試在云南省大名鼎鼎，一個(gè)縣城，云南省10個(gè)大學(xué)生中就有1個(gè)是宣威的。我仔細(xì)觀察為什么會學(xué)習(xí)好，我就發(fā)現(xiàn)了，這是因這邊有一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣，縣城里面的中學(xué)為了爭奪生源爭得你死我活，還有就是家長都是一家看一家，看著人家的孩子都上大學(xué)了，自己也不甘落后，補(bǔ)習(xí)再補(bǔ)習(xí)，反正不管自己的子女能考上本科還是?？疲凑灰洗髮W(xué)就好。所以有了這種氛圍，才考試考得好啊。最后我們兩千人左右的小山村出了一個(gè)清華，一個(gè)北大，一個(gè)浙大，算是很不錯(cuò)了。（拿我身邊最真實(shí)的例子說話，既生動活潑，又宣傳了我家鄉(xiāng)）。說到這里，提一下寧波商人，我是很欽佩的，那邊本身就有經(jīng)商的風(fēng)氣，所以大家不掙點(diǎn)錢，會讓人家瞧不起的。

5.家風(fēng)門風(fēng)的影響

我這次家訪并不能深入了解一個(gè)家庭的前幾代情況，我以后的調(diào)查會從這個(gè)方向發(fā)展。我以為這是一個(gè)非常有趣的話題。因?yàn)槲页錾拇蠹易?，它的家風(fēng)門風(fēng)深刻的影響了我。

我這次家訪的結(jié)論

這次家訪雖然只訪問了20多家，但是我的這些思考卻有很長時(shí)間了。

教育是一門系統(tǒng)工程：它包括了學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育。家庭教育最大的影響了一個(gè)人的人格性格，而學(xué)校教育影響一個(gè)學(xué)生的知識、學(xué)習(xí)能力。社區(qū)教育影響了一個(gè)孩子對外在世界的認(rèn)識。所以如果要教育出最為優(yōu)秀的人，需要從學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面入手。這三方面共同合力才能培養(yǎng)出最優(yōu)秀的學(xué)生。

農(nóng)村小學(xué)，在硬件設(shè)施上，教學(xué)方法上我以為差距與城市不是非常大。差距最大的地方在家庭教育和社區(qū)教育。比如來自城市工薪階層的子女，他們的父母多是受到過高等教育，而且家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好，所以就可以直接輔導(dǎo)子女，同時(shí)也多少知道如何把經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為教育。

父母的性格、修養(yǎng)、想法、氣度很大程度上會傳染給自己的孩子。所以，要讓自己的孩子優(yōu)秀，自己作為家長首先就要讓你的孩子為你們感到驕傲。一個(gè)孩子如果有值得他驕傲的爸爸媽媽，那這個(gè)孩子一定會非常的自信獨(dú)立。相反，孩子會變得自卑猥瑣懦弱。

良好的家庭經(jīng)濟(jì)條件并不一定會讓孩子在學(xué)業(yè)上取得很好的成就，他僅僅只不過是提供了一個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)，如果一個(gè)家庭的軟件方面與經(jīng)濟(jì)條件不配套，也就是在如何使用金錢上出了問題，那么可能會對自己的孩子造成更加負(fù)面的影響。所以家庭經(jīng)濟(jì)條件好的父母更應(yīng)該學(xué)會如何讓金錢轉(zhuǎn)化為高雅博識的教育。一個(gè)家庭如果父母非常知道教育方法，又有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么無疑她的孩子能得到最好的教育。我在北京遇到的一些家庭就是這樣（這些孩子好幸福）。

貧窮的家庭并不一定造成子女在學(xué)業(yè)知識上的貧窮。但是貧窮會造成孩子在一定程度上性格的弱勢。而經(jīng)濟(jì)壓力會對孩子的學(xué)習(xí)造成極大的壓力。不過如果有一位賢惠的母親或者父親持續(xù)教導(dǎo)，再加上自己的后天努力，一個(gè)貧窮家庭的孩子也可以成為最優(yōu)秀的人。

社區(qū)、家風(fēng)門風(fēng)會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。特別是當(dāng)一個(gè)地方形成一種良好的風(fēng)氣以后，它的積極的影響力將是潤物細(xì)無聲。所以我們不應(yīng)該忽視一個(gè)家庭從古代傳承下來的祖先高貴正直品質(zhì)的深刻影響。這種東西會淵源流傳。

最后有一個(gè)更為抽象的總結(jié)。人的發(fā)展有兩個(gè)向度：向內(nèi)走，向外走。向內(nèi)走可以說是向靈魂、精神、內(nèi)心、修養(yǎng)、靈性、智慧、知識儲備的方向走，向外走可以說是向外在世界、物質(zhì)、金錢、權(quán)力、地位、名氣方向走。一個(gè)人、一個(gè)家族、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)國家只有他向內(nèi)的重量與向外的重量達(dá)到平衡的時(shí)候，這個(gè)人、家族、國家才能欣欣向榮。向內(nèi)的重量超越向外的重量的時(shí)候，并不會對個(gè)人、社會、國家產(chǎn)生什么壞影響。但是，如果向外的重量過重，而向內(nèi)的重量過輕，那么遲早這種向外的重量會反過來壓住你自己。而教育應(yīng)該更加的注重向內(nèi)走，提高人的精神力量，讓它來主宰者物質(zhì)力量，而不是反過來被物質(zhì)力量奴役。

希望我們共同從學(xué)校、家庭、社會各方面來改善，從而為孩子們提供最好的教育。

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