ChatGPT引爆科技圈之際，國內(nèi)教育行業(yè)已經(jīng)做好入局的準(zhǔn)備了？

今日（2月8日）有消息稱，網(wǎng)易有道AI技術(shù)團(tuán)隊(duì)已投入到ChatGPT同源技術(shù)（AIGC，AI生成內(nèi)容）在教育場景的落地研發(fā)中，引發(fā)外界關(guān)注。

下午，觀察者網(wǎng)從網(wǎng)易有道處獲悉，自去年第三季度開始，有關(guān)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開始探索AIGC技術(shù)與其產(chǎn)品的結(jié)合。該公司有望盡快推出相關(guān)的demo版產(chǎn)品，涉及AI口語老師、中文作文批改等場景。

ChatGPT以“C+”的平均成績通過考試，引發(fā)教育界熱議 論文截圖

網(wǎng)易有道首席科學(xué)家曾表示：“這次技術(shù)更新是一次顛覆性的創(chuàng)新，但在細(xì)分場景的應(yīng)用過程中實(shí)際上并不需要這樣一個(gè)大而全的模型，更需要一些縱深向的探索。比如，有道正在探索ChatGPT同源技術(shù)在學(xué)習(xí)場景中的落地，這個(gè)過程加深了我們對(duì)于ChatGPT的進(jìn)一步理解。”

據(jù)了解，網(wǎng)易有道已經(jīng)布局AI產(chǎn)業(yè)多年，在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)翻譯、計(jì)算機(jī)視覺、智能語音AI技術(shù)、高性能計(jì)算等方面具備核心技術(shù)，注重技術(shù)在教育和翻譯等場景中的商業(yè)化落地。網(wǎng)易有道具備知識(shí)問答相關(guān)的技術(shù)研發(fā)，也可以提供問答機(jī)器人等功能，并通過與系統(tǒng)用戶進(jìn)行交互，提供個(gè)性化的信息服務(wù)。

網(wǎng)易有道此前已有"發(fā)音指導(dǎo)"、“作文批改”等功能 app頁面截圖

這并不是人工智能首次涉足教育行業(yè)。多年前，人工智能已經(jīng)向中文、英文和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)軍。

例如，在2016年6月，“人工智能參加高考”的消息就曾刷屏網(wǎng)絡(luò)。彼時(shí)人工智能“微軟小冰”和中國人民大學(xué)教授張鳴、80后作家安意如等作家一起“參與”活動(dòng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高考作文，引發(fā)數(shù)百萬閱讀。后來問世的微軟Azure AI語音評(píng)測功能，也曾就口語教學(xué)進(jìn)行過嘗試。

早年微軟小冰曾“參與”高考作文寫作 圖源社交媒體

2017年，由國家863超腦計(jì)劃研制的“高考機(jī)器人”走進(jìn)考場，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)決。最終“高考機(jī)器人”小敗——43名學(xué)生以106分的平均分擊敗了“高考機(jī)器人”（93分）。據(jù)報(bào)道，彼時(shí)“高考機(jī)器人”的不足主要在于不能理解題目中“投資”、“理財(cái)”等社會(huì)常識(shí)。

現(xiàn)在的技術(shù)和以往相比，有哪些不同？

一位網(wǎng)易有道工作人員對(duì)觀察者網(wǎng)形容，以前的機(jī)器學(xué)習(xí)更多屬于自動(dòng)化的范疇，人工智能模型根據(jù)輸入的內(nèi)容，可以去完成同樣的任務(wù)。而現(xiàn)在的大規(guī)模語言模型改變了這種模式——好比教一個(gè)孩子游泳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他會(huì)爬樹、踢足球，打乒乓——它有了自主學(xué)習(xí)的能力，或者說它從之前的語料學(xué)習(xí)過程中，獲得了承擔(dān)新任務(wù)的能力。

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