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62歲的斯科特·羅斯高（Scott Douglas Rozelle）是斯坦福大學(xué)國(guó)際研究所的教授，已從事了約30年中國(guó)農(nóng)村研究，專(zhuān)注于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村發(fā)展。近十年來(lái)，羅斯高和中國(guó)合作伙伴組成的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了一系列關(guān)涉農(nóng)村兒童發(fā)展的研究，并設(shè)計(jì)干預(yù)實(shí)驗(yàn)以期尋求解決問(wèn)題的方案。

以下文本為視頻字幕（略有修改）：

這30年，我一直在進(jìn)行中國(guó)發(fā)展方面的研究。我第一次來(lái)的時(shí)候，中國(guó)的農(nóng)村還有人民公社，對(duì)不對(duì)？

十年以前，我經(jīng)常跟政府的媒體或者就是有意向支持我們項(xiàng)目的人下去（農(nóng)村）。那個(gè)時(shí)候，也就是2005年、2006年、2007年剛剛開(kāi)始，中國(guó)這個(gè)農(nóng)村學(xué)校非常普遍， 是土房，里面黑黑的，三個(gè)孩子集中在一個(gè)桌子，沒(méi)書(shū)?？墒菦](méi)書(shū)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)闆](méi)老師。有老師，可是他是代課老師，已經(jīng)兩三四五個(gè)月沒(méi)領(lǐng)到工資。真的，這個(gè)就是十幾年之前的事，現(xiàn)在呢？

現(xiàn)在特別特別難找出來(lái)這樣的學(xué)校。也有，不多。你隨便去找一個(gè)地方，現(xiàn)在蓋新的樓。2005年、2006年工資是歸中央財(cái)政抓緊的，不欠工資；2009年提高工資，現(xiàn)在跟公務(wù)員一樣。你知道，在陜西省，一個(gè)學(xué)區(qū)或者一個(gè)縣招一個(gè)新的老師，三個(gè)人申請(qǐng)，這三個(gè)人全部是大學(xué)生畢業(yè)的。

最近很多人在討論一系列的演講，就是有時(shí)候會(huì)說(shuō)63%的農(nóng)村孩子現(xiàn)在不上高中，沒(méi)有高中這個(gè)教育水平。有人提出來(lái)，不對(duì)，沒(méi)有我們說(shuō)的這個(gè)教育水平那么低。

我們用的數(shù)據(jù)是2010年的普查數(shù)據(jù)，第一, 中國(guó)最近二十年一直有這么快的發(fā)展，就是每一年比前一年還高。所以推廣高中，最近二十年有非常大的貢獻(xiàn)。第二，這七年來(lái)也有進(jìn)展，我們用的數(shù)據(jù)是2010年的，所以我想一部分的差距就在那里。

現(xiàn)在，也就是2017年的農(nóng)村教育，是不同的世界。

不管是什么樣的數(shù)據(jù)——普查或者大學(xué)上的數(shù)據(jù)，或者官方報(bào)上的數(shù)據(jù)——有一點(diǎn)不一樣，可是我覺(jué)得基本上問(wèn)題不是63％，或者50％，或者40％。

有兩個(gè)東西：第一，我覺(jué)得基本上所有的孩子應(yīng)該在中國(guó)發(fā)展這個(gè)時(shí)候開(kāi)始上高中；第二可能更重要，如果0到3歲，3到6歲小學(xué)，那個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高，那到高中這個(gè)時(shí)候也可以學(xué)更好，也就把高中教育的質(zhì)量水平提高。我們的目標(biāo)，應(yīng)該是讓所有的中國(guó)人有一個(gè)非常好的教育水平、教育基礎(chǔ)，準(zhǔn)備對(duì)以后中國(guó)發(fā)展有很好的貢獻(xiàn)。

還有一個(gè)，人家最近給我提的一個(gè)問(wèn)題。他們說(shuō)你是不是對(duì)農(nóng)村媽媽的要求太高？我們知道，歷史上農(nóng)村婦女的地位也不高——其實(shí)最近十年二十年，中國(guó)女人的地位已經(jīng)提高很多，真的是提高很多。

我們?nèi)ト俣鄠€(gè)村子抽樣1800個(gè)媽媽跟奶奶還有孩子的（的家庭），40%（差不多800個(gè)戶(hù)）有兩個(gè)孩子，1000個(gè)只有一個(gè)孩子。800個(gè)有兩個(gè)孩子的人中，180個(gè)有兩個(gè)姑娘。我們問(wèn)她們要不要再生？170（個(gè)家庭）說(shuō)“NO，我不再生”。后來(lái)我問(wèn)她們就有點(diǎn)逗：“婆婆要不要你再生？”要，基本上都要?！澳悄阍趺礃?？”她說(shuō)我不聽(tīng)，兩個(gè)孩子真的是夠了，負(fù)擔(dān)已經(jīng)很大。

她們說(shuō)：“我們也聽(tīng)說(shuō)，肯定是聽(tīng)電視或者親人，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在女孩子照顧媽媽爸爸會(huì)比男孩還好，所以我們有兩個(gè)女孩就更好?！比缓?，這里另外一個(gè)就說(shuō)：“我們有錢(qián)，我們不用準(zhǔn)備聘金，現(xiàn)在你讓你的小男孩結(jié)婚都非常貴，我們有兩個(gè)女孩，沒(méi)有這個(gè)想法。”所以現(xiàn)在在農(nóng)村社會(huì)，女孩子的地位真的變化很大。

你知道在很多非常貧困的社會(huì)，比如說(shuō)在印度或者非洲，他們會(huì)做貝利(Bayley)測(cè)試，就是智力的測(cè)試，測(cè)試小男孩、小女孩六個(gè)月到三十個(gè)月的智力。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，在貧苦社會(huì)，男孩比女孩高；在有錢(qián)的社會(huì)或發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)，剛好相反，小女孩會(huì)比小男孩高。小男孩是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，女孩是聰明的，對(duì)不對(duì)？反正我們知道，在美國(guó)在歐洲就是這樣的。

現(xiàn)在我們的研究就發(fā)現(xiàn)，六個(gè)月到三十個(gè)月的中國(guó)女孩，她們的IQ，也就是她們的智力比男孩高1分，跟發(fā)達(dá)國(guó)家一樣。那就是說(shuō)，在農(nóng)村家里，女孩跟男孩是一樣照顧的，都是愛(ài)。所以現(xiàn)在真的是（處在情況）變化的當(dāng)中，媽媽有選擇，有一點(diǎn)地位就可以，不完全聽(tīng)那個(gè)家里的話(huà)，沒(méi)有完全解決這個(gè)事情。我知道她們的地位，沒(méi)有完全平衡，可是我覺(jué)得至少它提高不少，而且就是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)發(fā)展，她的選擇很大很多，她在外面有就業(yè)體會(huì)，家里的資源多，所以，我覺(jué)得這個(gè)也是中國(guó)發(fā)展的非常重要的一部分。

我已經(jīng)在中國(guó)做了三十多年的科研，不管我們學(xué)什么，我們都是跟當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、醫(yī)院、疾控中心一起合作，而且（在）我們的團(tuán)隊(duì)，我和我的幾個(gè)外國(guó)學(xué)生可能是唯一的外國(guó)人。可是我們有幾十幾、上百個(gè)合作者，都是中國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校。

我們先找問(wèn)題，然后看看怎么樣解決問(wèn)題的。

2009年、2010年、2011年三年我們做了一系列的行動(dòng)研究。我們?nèi)讉€(gè)小學(xué)，中學(xué)看看小孩子有沒(méi)有貧血，就是缺鐵缺鋅缺微量（元素）。中國(guó)農(nóng)村的孩子，10年、20年以前，很多是瘦瘦的，矮矮的，都是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不足，現(xiàn)在熱量跟蛋白質(zhì)夠了，這個(gè)不是問(wèn)題?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)他們還是微量（元素）不夠，特別是鐵跟鋅。

我們找100個(gè)學(xué)校，不但抽血，也給他們數(shù)學(xué)考試，后來(lái)把這一百個(gè)學(xué)校分成兩隊(duì)。50個(gè)學(xué)校，我們就給一片補(bǔ)鐵的維生素（片），給一個(gè)雞蛋，給一份營(yíng)養(yǎng)中餐。另外50個(gè)學(xué)校不給，它是對(duì)照組。一年以后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)給維生素片或者給營(yíng)養(yǎng)中餐這邊的數(shù)學(xué)水平提高。所以證明貧血或者缺少微量（元素）是個(gè)大問(wèn)題。

后來(lái)慢慢地，國(guó)務(wù)院就開(kāi)始推廣。2010、2011年的年底，他們推廣營(yíng)養(yǎng)中餐，現(xiàn)在每一年就花了多少？40億美元，給超過(guò)3000萬(wàn)個(gè)孩子一份營(yíng)養(yǎng)中餐。你看，（對(duì)于）中國(guó)政府，這是一個(gè)看不清楚的問(wèn)題，一個(gè)invisible problem對(duì)不對(duì)？后來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)怎么解決這個(gè)問(wèn)題，中國(guó)一下子就推廣692個(gè)貧困縣的營(yíng)養(yǎng)中餐的項(xiàng)目。全世界沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能夠做這個(gè)。

政府決定做，絕對(duì)很快就可以做好了。我經(jīng)常提的一個(gè)，也是最近十年的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得是與0到3歲（嬰兒養(yǎng)育）有關(guān)系的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是幼兒園的推廣。

剛好十年以前，我們?nèi)ト珖?guó)八個(gè)省隨機(jī)抽樣很多很多農(nóng)戶(hù)，然后問(wèn)他們，他們的孩子有沒(méi)有上3到6歲的幼兒園。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，百分之二十幾上幼兒園，（其他人家）都不上。問(wèn)他們，你愿不愿意花錢(qián)來(lái)上幼兒園？No! （他們說(shuō)）3到6歲就不用上學(xué)。反正農(nóng)民那個(gè)時(shí)候就是（這么想的）。

現(xiàn)在呢，93%的秦巴山的孩子去上幼兒園。不但去交學(xué)費(fèi)，他們也要在那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面租房子。租一間房子，一兩百塊錢(qián)，星期一到星期五，奶奶或者媽媽帶孩子住在那個(gè)房間，天天上幼兒園，然后周末都回家。

這個(gè)不得了，為什么呢？中國(guó)政府下決心推廣幼兒園，跟農(nóng)民說(shuō)它的重要性，投資公立幼兒園，現(xiàn)在70%多是公立幼兒園。所以如果3到6歲十年做那么大的成就，我覺(jué)得0到3歲肯定也可以的，對(duì)不對(duì)？特別因?yàn)椋绻蠹抑?到3歲可能比3到6歲一樣或者更重要（的話(huà)）

（這）是一個(gè)看不見(jiàn)，我們不知道的問(wèn)題，對(duì)不對(duì)？誰(shuí)會(huì)想到50%、40%的農(nóng)村孩子認(rèn)知能力發(fā)展得慢。

我覺(jué)得，如果我們可以把0到3歲的發(fā)展過(guò)程跟初中、高中提高學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，跟上大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)造力的過(guò)程連起來(lái)——政府相信這個(gè)，也了解這是個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很快可以解決。

支持我們很多工作的人是國(guó)家衛(wèi)計(jì)委下面的培訓(xùn)中心的主任，叫蔡建華。蔡建華是一個(gè)了不起的人，他進(jìn)行這方面的工作已經(jīng)十幾年。蔡建華的建議是這樣，如果國(guó)家愿意把0.1 %GDP拿出來(lái)，就可以解決早期教育的問(wèn)題。就是領(lǐng)導(dǎo)算出來(lái)，0.1%的GDP，也不低，對(duì)不對(duì)？因?yàn)橹袊?guó)的GDP越來(lái)越多。現(xiàn)在是4%，差不多5%的GDP投資在教育方面。5%的2%，那0.1%對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)是值的。

得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家Heckman，他算出來(lái)投資教育的報(bào)酬率，就是個(gè)人跟社會(huì)拿出來(lái)多少，發(fā)現(xiàn)什么呢？0到3歲投資1塊錢(qián)，回報(bào)率是18塊，1比18；3到6歲，8塊；小學(xué)這個(gè)，就是3塊；大學(xué)，在中國(guó)已經(jīng)花很多錢(qián)，投資1塊錢(qián)，能拿回來(lái)1塊錢(qián)；成人教育是負(fù)的。所以老狗很難學(xué)到新的花樣的，It’s hard to teach old dogs new tricks。但是很清楚0到3歲（的教育）是最值得花錢(qián)的。

我希望我們都聽(tīng)蔡建華的建議。那會(huì)不會(huì)已經(jīng)開(kāi)始做了？我告訴你，計(jì)生委——陜西省下面的那個(gè)地級(jí)市跟縣里的計(jì)生委都很幫忙。我想第一步就是提高大家對(duì)這個(gè)的了解。然后，我相信如果政府真的覺(jué)得這個(gè)事重要，很快就會(huì)做好。