100年前，老一輩的教育家就強(qiáng)調(diào)過，我國大學(xué)不可過分依賴歐美為我們培養(yǎng)人才；100年后談建設(shè)“一流大學(xué)”，仍要重申這一觀點，那就是逐步擺脫留學(xué)歸國人才依賴，樹立中國大學(xué)的文明自信，獨立自主地培養(yǎng)人才。因為這乃是建設(shè)一流大學(xué)最根本、最核心的問題。

這一點，老一輩教育家早有論述。胡適曾講過，“留學(xué)當(dāng)以不留學(xué)為目的”，“使后來學(xué)子可不必留學(xué)，而可收留學(xué)之效”。在那樣內(nèi)憂外患的時期，他們的文明自信從來沒有喪失過。美國在19世紀(jì)整個100年，也派了大量留學(xué)生赴德。但從20世紀(jì)初開始，美國絕大多數(shù)的大學(xué)人才都是自己培養(yǎng)的。

因此，建設(shè)一流大學(xué)，首先得樹立這樣的自信：讓那些留學(xué)回來的人才，在本土培養(yǎng)出和自己一樣好甚至超過自己的學(xué)生，從而逐步形成自己的師生傳承和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。

反觀現(xiàn)在，盡管我們的國力和環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于過去，但這個終極目標(biāo)，似乎已被人遺忘了。大學(xué)主政者過分強(qiáng)調(diào)從國外引進(jìn)現(xiàn)成的人才，而忽視了本土人才的培養(yǎng)；名牌大學(xué)更是“非海歸博士不招”，花費(fèi)大量金錢的同時，還壓抑了本國博士成長的空間。

擺脫對留學(xué)的過度依賴，這才是建設(shè)一流大學(xué)的根本目標(biāo)。否則長此以往，中國大學(xué)永遠(yuǎn)無法擺脫靠別人為自己培養(yǎng)人才的狀況，只能淪為西方大學(xué)的附庸藩屬，無論學(xué)術(shù)成果有多高，國際排名有多靠前，也只能是二流、三流大學(xué)。

舉例來說，如果有朝一日，北大、清華培養(yǎng)出來的博士生越來越吃香，受到哈佛、牛津等的競相聘請，我們大概可以說，北大、清華進(jìn)入了世界一流大學(xué)的行列；反之，如果北大、清華博士不但得不到世界一流大學(xué)的青睞，甚至也得不到國內(nèi)一流大學(xué)的聘請，而只有資格在中國的二、三流大學(xué)任教，那么意味著，北大、清華本身已下滑成了二流、三流大學(xué)。

當(dāng)然，樹立自信，不是空喊口號，要一步步腳踏實地做出來。具體來說，當(dāng)前應(yīng)該著重的，不是花高價直接從海外引進(jìn)博士，而是主要面向國內(nèi)博士招聘，同時制度化地為他們提供出國研究的機(jī)會，并施以嚴(yán)格的學(xué)術(shù)管理。我相信，長期堅持下去，就有可能在二三十年后，初步形成我國大學(xué)的內(nèi)在凝聚力和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，擺脫對留學(xué)歸國人才的過度依賴。

在此過程中，還要防止兩個誤區(qū)。第一，我并不是說，現(xiàn)在馬上結(jié)束留學(xué)狀態(tài)。不得不承認(rèn)，我國大學(xué)與歐美大學(xué)尚有較大差距，短期之內(nèi)，海外引才仍是非常重要的，但引才的目標(biāo)要明確：讓海歸人才實實在在地服務(wù)于中國大學(xué)，逐步形成培養(yǎng)與自己相當(dāng)人才的能力，有計劃、有目的地縮短與西方大學(xué)的差距。這個目標(biāo)要是連想都不敢想，建設(shè)一流大學(xué)就永遠(yuǎn)是空談。

第二，擺脫對海外人才的依賴，并非意味著閉關(guān)自守，正相反，意味著更加開放的交流和更加廣泛的合作。只不過這種交流合作是建立在文明自信心態(tài)上的，而非文明自卑心態(tài)上的崇洋媚外。