對此，基辛格分為兩個(gè)層面作了分析闡述。首先，擁有出眾的人工智能技術(shù)確實(shí)可以擊敗任何按照市場原則運(yùn)作的競爭對手，但他并不承認(rèn)中國一定會(huì)在這一領(lǐng)域強(qiáng)過美國。在他看來，美國在人工智能方面擁有許多創(chuàng)造性資產(chǎn)，美中在這一領(lǐng)域的競爭將不可避免。

隨后，基辛格談到了一種可以“壓制對手的傾向”，但依舊提到了“共存”這一點(diǎn)。

“現(xiàn)在，共存依賴于雙方都在堅(jiān)持自己的價(jià)值觀和目標(biāo)的同時(shí)，不尋求摧毀對手。雙方要把共存放在尋求主宰地位之上，需要這些高科技國家領(lǐng)導(dǎo)人達(dá)成諒解。我們必須吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，歐洲人尤其清楚既不能打贏又無法結(jié)束戰(zhàn)爭會(huì)帶來什么后果?！?

基辛格指出，美國有責(zé)任去嘗試這種“共存中壓制對手”的雙重競爭模式（dual competition），他也堅(jiān)信美國應(yīng)該能夠保持競爭力。

“在中國與西方的競爭中，一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)是必須防止它演變成一場全面的人工智能沖突。這意味著，雖然雙方都有戰(zhàn)勝對方的能力，但誰都別運(yùn)用這一能力，他們應(yīng)該基于‘某種諒解’限制這種能力?！?

美歐“心靈分離”，新關(guān)系尚未能建立

去年12月底，《中歐投資協(xié)定》談判如期完成，可僅過了四個(gè)月時(shí)間，近期中歐關(guān)系卻開始出現(xiàn)一些變化，歐盟屢次對中國內(nèi)政事務(wù)指手畫腳，對中方官員發(fā)起制裁，甚至有議員以“不批準(zhǔn)《中歐投資協(xié)定》”相威脅。

而據(jù)美國時(shí)政媒體“政客新聞網(wǎng)”歐洲版（politico.eu）當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月25日報(bào)道，該媒體近期看到了一份歐盟內(nèi)部高層報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容呼吁歐盟采取“更進(jìn)一步的強(qiáng)有力措施”，以回應(yīng)中國帶來的新挑戰(zhàn)。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月24日，比利時(shí)布魯塞爾，美國國務(wù)卿布林肯和歐盟外交與安全政策高級代表博雷利出席新聞發(fā)布會(huì)。圖自澎湃影像

在這一專訪中，德普夫納也詢問了基辛格對新冠疫情以及之后美歐關(guān)系的一系列看法?！盀榱送炀壬?，必須實(shí)施‘專制的防疫政策’，這一場流行病是否加強(qiáng)了‘政治權(quán)威’，讓‘民主’變得更加‘獨(dú)裁’？”

基辛格表示，這一問題很大程度上取決于疫苗接種情況。雖然美國目前仍是疫情最嚴(yán)重的國家，但他卻認(rèn)為，在這方面，美國和歐洲已經(jīng)出現(xiàn)了很大的差距。“如果感染情況持續(xù)保持在高水平，那么在大西洋對岸，我們將目睹民眾對領(lǐng)導(dǎo)人和機(jī)構(gòu)的信任危機(jī)?！?

在這場疫情中，歐洲方面似乎亂了陣腳，基辛格則對當(dāng)前美歐重建跨大西洋戰(zhàn)略關(guān)系并不樂觀。

“在美國，這段時(shí)間人們的國族歸屬感在增強(qiáng)，在上屆政府的影響下，美國人對外國人開始漠不關(guān)心。相比之下，在二戰(zhàn)結(jié)束后不久以及之后的約30年間，美歐在根本上密不可分的觀點(diǎn)是十分普遍的?？扇缃?，這種想法不再流行，現(xiàn)在美國媒體上鮮有關(guān)于歐洲選舉的報(bào)道。從這個(gè)意義上講，（美歐）某種程度上發(fā)生了‘心靈分離’（psychological separation）?！?

“您曾經(jīng)說過，如果美歐不重建一種緊密的跨大西洋伙伴關(guān)系，歐洲終將成為亞洲的一個(gè)附庸，您認(rèn)為現(xiàn)在有沒有發(fā)生這種情況的可能？”德普夫納提出了一個(gè)刁鉆的問題。

基辛格認(rèn)為，美國方面有人可能會(huì)“自我感覺良好”，認(rèn)為基于疫情后期的良好表現(xiàn)，未來可以采取比較“閉關(guān)自守”、或是“孤立”的方式行事。但現(xiàn)在的政府始終強(qiáng)調(diào)美歐重建聯(lián)系的重要性，對此他表示贊同。

“這很重要，但我認(rèn)為我們尚未找到重建大西洋兩岸關(guān)系的新途徑。這種關(guān)系從本質(zhì)上來講，通常被定義為‘美國回歸領(lǐng)導(dǎo)地位’，但實(shí)際情況卻是，歐洲正尋求的是合作性自主，而不是來自上層的指導(dǎo)?！?

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