彭偉國微博。

而央視足球評論員曾侃的觀點更加直接，“（這是）對這項運動缺乏起碼的尊重，對體育沒有基本的認知，對功利有十分的追求。”

韓喬生微博。

相比之下，知名體育評論員韓喬生的看法比較溫和，“這足球舞對中國足球沖出亞洲起不到什么直接的作用，但對校園足球、校園體育文化還是有好處的。而且孩子們從小接觸足球舞，也能讓他們從青春期開始接受足球的文化和理念?！?

我們真的需要“足球舞”嗎？

“足球舞”在網(wǎng)絡(luò)上受到幾乎一邊倒的調(diào)侃和批評，其原因顯而易見：體操舞蹈強行和足球相結(jié)合，產(chǎn)出的結(jié)果有些不倫不類，對于提升學(xué)生的足球水平也看不到太多益處。

雖然在海外如日本巴西等國家，也會在足球練習(xí)中引入體操，但那更多是利用體操的方式在足球練習(xí)之余提升青少年的身體柔韌性，和單純手持足球跳操的概念完全不同。

對于此次事件中編排推廣“足球舞”的教師，我們或許很難責(zé)怪太多，畢竟編排體操是他多年的“專業(yè)”，早在數(shù)年前就得到過梅州當(dāng)?shù)孛襟w的報道和肯定。當(dāng)足球開始變得火熱，希望在體操中融入足球元素也并非不可理解。

但讓人質(zhì)疑的，是對于“足球舞”的支持推廣態(tài)度，甚至還組織了當(dāng)?shù)馗鲄^(qū)教師統(tǒng)一進行“足球舞”的培訓(xùn)教學(xué)。

事實上，就在今年初，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰還曾在接受《光明日報》采訪時談到過“足球操”和“足球舞”。

“校園足球特色學(xué)校一定要開足球課，除了組織課余訓(xùn)練、校內(nèi)競賽以外，也可以通過大課間做操來熟悉足球技術(shù)，但這并不代表校園足球特色學(xué)校是用這種方式來普及足球?！?/strong>