第五個故事是中國的“未來之路”。

教育是改革開放最初著力點。當時中國缺乏人才，鄧小平恢復(fù)工作后首先提出分管教育和科技，雷厲風行，恢復(fù)高考。此外，重啟留學(xué)政策，中國人也重新認識世界，向世界學(xué)習。

傅瑩講述了她在英國留學(xué)的經(jīng)歷，盡管兩個留學(xué)生共用一份獎學(xué)金，每天吃飯不超過1英鎊，省下錢來買書，一個月才能奢侈一次，在學(xué)生酒吧喝半品特杯的啤酒；“我能感受到改革的浪潮，許多中國人，也包括我，開始向世界學(xué)習，重新認識世界，從世界學(xué)習?！?

在教育創(chuàng)新問題上，西湖大學(xué)校長施—公直指問題所在：“中國有大概3000所高校。宏觀上看，這些高校大同小異，也就是說高校從一個模子里刻出來，課程模式差不多。所以，國內(nèi)外都認為，這是中國在創(chuàng)新上難以與西方匹敵的關(guān)鍵原因?！?

施一公稱，西湖大學(xué)吸引著海外人才回國教育下一代，“西湖大學(xué)是連通改革開放四十年與未來的橋梁，我們正竭力傳承改革開放精神?！?

邁克爾·伍德感慨，正是這些尖銳的觀點，讓他感受到中國的未來不可估量。

事實上，兩年前，當《中國故事》上映取得佳績后，邁克爾·伍德在接受環(huán)球時報采訪時，曾講過他在拍攝中國紀錄片上的特殊手法，也對中國崛起發(fā)表了獨到觀點。

他認為，“西方國家拍攝有關(guān)中國的紀錄片時，在敘事內(nèi)容方面總少不了“三個故事”，表現(xiàn)出乏善可陳的“老三樣”：一是高速發(fā)展的中國經(jīng)濟，二是中國的一黨專政，三是中國的人權(quán)和言論自由如何如何。這是片面和先入為主的做法，原本更應(yīng)該談及的大量內(nèi)容被忽視，比如中國燦爛的歷史、輝煌的文化、曼妙的書法、高雅的繪畫，等等。我不想改變什么，對中國的認知和理解，觀眾可以通過影片做出自己的理性判斷。關(guān)鍵是這樣的片子需要精益求精，拍出符合中國客觀實際的紀錄片非常重要。我的做法是，客觀拍攝中國歷史、文化，但以一種容易讓西方受眾接受的方式。因此，我們在片子中采訪了大量能說英文的中國人，這樣，包括英國在內(nèi)的西方國家的觀眾在觀看時就比較容易接受，不用看翻譯字幕?！?

在談到中國發(fā)展時，邁克爾·伍德認為，上升的經(jīng)濟大國不足以定位中國，“西方人已目睹了中國的經(jīng)濟發(fā)展和大國地位的崛起，但他們不了解中國過去150年間所遭受的坎坷和曲折，不了解中國人民所經(jīng)歷的一切。中國人民深受磨難，付出很多，也失去很多，今天中國的成就來之不易，現(xiàn)在，中國人民可以輕松一下了。但西方對中國的理解，只是把中國定位成正在上升的經(jīng)濟大國。”

兩年后，新片的拍攝仍十分緊張，尤其是對這位70多歲的歷史學(xué)家而言。整個過程延續(xù)了2018年整個夏天，采訪了近50位改革開放的重要親歷者、參與者和推動者。采訪地涉及英國、美國以及中國的廣東、吉林、北京、安徽、江蘇、上海等近十個省市。

從小崗村到杭州的路上，邁克爾·伍德疲憊坐在高鐵車廂地面睡著了。

圖片來自“解讀中國”微信號

邁克爾·伍德稱，今天所有人都想了解中國，中國的故事他會一直講下去。西方人要想真正了解中國的現(xiàn)在和未來，就必須了解中國過去四十年發(fā)生了什么。拍攝這一系列紀錄片是個巨大的挑戰(zhàn)，也是一場不可思議的探險，對今天的中國，我們求知若渴。