【本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“澎湃新聞”（ID：thepapernews）】

試用期辭職還不讓走？最近，江蘇泗洪第一實驗學(xué)校的多名教師在辦理離職手續(xù)時遭遇了“辭職難”，被“強(qiáng)行留人”。

據(jù)澎湃新聞5日報道，該校多名尚在試用期的教師稱，一個月前，他們向?qū)W校提出離職申請，但學(xué)校與教育局至今仍拒絕為其辦理離職手續(xù)，且未給出合理理由。而按合同規(guī)定，試用期內(nèi)，作為乙方的教師可以隨時解約，校方應(yīng)配合辦理離職手續(xù)。

泗洪縣教育局人事科科長鄭宇表示，今年以來一些學(xué)校教師流動大，學(xué)校只是花了些時間對教師作出挽留。他也坦誠，學(xué)校“留人”方式過于強(qiáng)制。

在記者采訪后，泗洪縣教育局在第一時間與該校了做溝通，要求按教師意愿辦理手續(xù)，并加強(qiáng)對該校的批評教育，后續(xù)將對相關(guān)行為督促到位，“我們已經(jīng)通知縣里各學(xué)校，明天（7月5日）將收到的試用期教師辭職申請材料集中遞交到教育局?！编嵱钫f。

鄭宇稱，“教師缺口大”幾乎是當(dāng)前整個教育行業(yè)的現(xiàn)狀，而泗洪縣在今年因各種原因“教師緊缺尤為嚴(yán)重”，今年學(xué)校對離職老師作出強(qiáng)制挽留的案例也有增多。

教師請辭，被扣檔案

王進(jìn)（化名）是去年下半年進(jìn)的泗洪第一實驗學(xué)校，如今還在試用期內(nèi)的他，考到了泗洪外的一個新單位。新單位要求其在7月底之前把檔案轉(zhuǎn)過去。

按勞動合同，試用期中的乙方（教師方）可以隨時提出離職，甲方（校方）要辦理好相應(yīng)離職手續(xù)。因此，6月初，王進(jìn)就向第一實驗學(xué)校提出離職申請。然而，令他沒想到的是，這個職一離就是一個月。

他告訴記者，離職申請遭到教育局與學(xué)校雙方的拒絕?！敖逃趾臀艺f辭職可以，但先要學(xué)校簽字。找學(xué)校時，校長拒絕簽字，并明確告訴我教育局有通知、不允許校長給辭職的教師簽字蓋章?！蓖踹M(jìn)說。

如此來來回回，王進(jìn)在一個月里先后與學(xué)校和教育局溝通多次，仍無結(jié)果。

同樣的境遇也發(fā)生在劉玲（化名）身上。她也是試用期，想去到新單位，卻得不到現(xiàn)單位的離職批準(zhǔn)。

“只能接下來不去上班，反正我的新單位也不急著報到，拖著吧，學(xué)校受不了我們拿錢不干活就會主動找我們簽離職?！彼燥@無奈地說。

汪明（化名）去年寒假就想離職，不過當(dāng)時被告知寒假不受理離職申請，“已經(jīng)拖了一個學(xué)期了，現(xiàn)在準(zhǔn)備去外地?！彼灿龅诫x職難的難題。

記者了解到，不僅縣第一實驗學(xué)校，泗洪縣還有其他學(xué)校老師也表示曾遇到類似情況。

來自泗洪縣另一所學(xué)校的中學(xué)老師劉濤（化名）表示，他曾向?qū)W校遞交過6次辭職報告，都未獲簽字批準(zhǔn)，最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)被他實在“磨得沒有辦法了”才簽字同意。

這些離職或打算離職的教師，有的是考回了老家，有的是去到蘇州、南京等蘇南城市，有的則去到了泗洪周邊縣城。談及離開的原因，除了回老家外，工資待遇、城市整體環(huán)境和為了孩子未來的教育是他們考慮的主要因素。

而在老師們看來，學(xué)校與教育局如此“阻撓”他們離開，原因也只有一個：因缺老師，而強(qiáng)制留人。

強(qiáng)制留人？

7月4日，泗洪教育局黨委委員、人事科科長鄭宇表示，目前第一實驗學(xué)校有3名試用期老師和兩三名非試用期老師在申請離職。

對于他們?yōu)楹伍L時間未得到離職審批，鄭宇稱，是有主觀和客觀上的原因。

一是時間上。按照正規(guī)流程，離職教師需先個人向?qū)W校提交書面申請，由學(xué)校簽字蓋章，之后報給教育局、人社局等幾家單位，各單位審批文件放到檔案里，就算離職手續(xù)完成。

“而為防止影響正常教學(xué)秩序，我們要求老師在每學(xué)期6月1日至6月30日向?qū)W校提出離職申請，學(xué)校在正式放假后再作出辦理?！编嵱钫f，這是為了防止教師在學(xué)期進(jìn)行中拿到離職證明就離開學(xué)校、不履行該學(xué)期教學(xué)任務(wù)了。

而另一方面，鄭宇也坦誠，當(dāng)前泗洪縣教師流動性大，“老師考到外地的很多?！睂W(xué)校為留住老師有的會采取一些不太恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性措施。

對于第一實驗學(xué)校這種故意拖延不受理、強(qiáng)制留人的方式，“我們（教育局）肯定是不鼓勵的?！编嵱畋硎?。

鄭宇說，原則上教師提出辭職，“我們都要求各個學(xué)校在放假前這段時間盡力挽留，到放假后，如果老師要走，也要尊重其意愿。”

鄭宇說，在澎湃新聞7月3日介入采訪了解后，泗洪縣教育局第一時間通知第一實驗學(xué)校，要求其對相關(guān)教師的離職申請作出審核辦理。

“今后將加強(qiáng)對該校批評教育，并關(guān)注學(xué)校在最近一段時間有沒有類似行為。我們也會在適當(dāng)時間召開會議向?qū)W校提要求、咬咬耳朵，說明這種違規(guī)動作是不被允許的。”鄭宇表示，凡是有教師到教育局反映類似情況，教育局將第一時間與學(xué)校溝通作出相應(yīng)處理。

他也表示，此次事件后，泗洪縣教育部門也在思考，是否要修改相關(guān)管理辦法，比如要求學(xué)校在6月30日學(xué)期結(jié)束后七個工作日內(nèi)把相關(guān)辭職材料報到教育局，如果有個人有特殊情況緊急需要，可以由個人直接拿材料前去教育局辦理。以此防止有學(xué)?！皬?qiáng)制留人”，不過這一切，還在設(shè)想中。

“教師缺口大”

事實上，第一實驗學(xué)校的“留人”事件只是泗洪當(dāng)前師資流動性大現(xiàn)實的一個縮影。身為泗洪教育局人事科的科長，鄭宇也體會到這當(dāng)中的無奈。

他透露，泗洪近兩年每年招聘教師數(shù)量雖高達(dá)四百多個，但實際凈增數(shù)量只有七八十位。因為這當(dāng)中，退休教師空出的名額占兩百多人，因辭職空出的有一百多人。

而與此同時，學(xué)生數(shù)每年也在增長。據(jù)統(tǒng)計，從2015年開始，泗洪中小學(xué)學(xué)生總量每年增加八千到一萬人。而按國家標(biāo)準(zhǔn)換算，這需要將近五百名老師來匹配，“也就是說，我們每年有四百多的教師缺口?！编嵱钫f。

今年對泗洪來說似乎尤其突出。鄭宇說，每年都有大量老師流向外地，但今年似乎數(shù)量更多。

“我昨天統(tǒng)計了一下，今年這半年，我們已經(jīng)收到全縣五十多位老師離職報告了。”鄭宇告訴澎湃新聞，而去年全年是八十多位。

鄭宇說，許多教師是把泗洪當(dāng)成一個“跳板”，“畢業(yè)時別的地方?jīng)]考上，考上了泗洪，就先就業(yè)看看?！边@其中包括一些后來去到蘇南等發(fā)達(dá)地區(qū)的，也有大部分是回自己老家的。

他還觀察到，今年泗洪周邊比如徐州等地增加了教師招聘名額，這也給泗洪教師流出造成了壓力。

“說實話，有些老師在我們這工作幾年，再考去別的地方，他有這個考上的能力肯定跟我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校對他的培養(yǎng)分不開的，尤其是泗洪第一實驗學(xué)校這樣相對優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，培育教師的能力水平相對較高，剛培育出來就離開了，我們也很無奈的?！编嵱钫f。

不過鄭宇說道，“教師缺口大”這不是泗洪一個地方的現(xiàn)象，事實上，全國許多地方都是如此。有些地方為了搶人才花樣百出。

鄭宇介紹，在蘇南就有一個地方招聘教師，都不要求原單位出具同意報考證明，只要教師提供合同或社保證明就能報考，相當(dāng)于把原單位拋諸腦后，這“等于強(qiáng)行搶人”。