4日下午，香港特區(qū)行政長官林鄭月娥宣布引用《緊急情況規(guī)例條例》訂立《禁止蒙面規(guī)例》，自10月5日凌晨起實施。根據(jù)規(guī)定，任何人不得在身處受規(guī)管的公眾集會或游行，包括非法集會、未經(jīng)批準的集結(jié)時，使用相當可能阻止識辨身份的蒙面物品，違例者最高可監(jiān)禁1年，罰款2.5萬港元。

綜合港媒、人民日報等消息，8日，香港理工大學專上學院講師陳偉強因稱《禁蒙面法》阻嚇性不夠，沒有多管齊下，倡議政府和法庭應以最高可獲監(jiān)禁10年的暴動罪嚴懲暴徒。隨后大批戴上口罩或面罩的學生趁他到教室上課時包圍并指罵其近5小時并被推跌3次。期間，學生使用鐳射筆對其照射，還不停用粗口辱罵甚至說一些恐嚇其家人的話。而陳偉強曾多次報案，但是，學院未讓警察入校，以至于沒有警員到場處理。

對此，香港教育工作者聯(lián)會、香港高等教育評議會、《人民日報》均發(fā)聲譴責。

香港理工大學：學生沒拳打腳踢磚頭長矛，不算暴力

據(jù)香港《橙新聞》消息，在問及陳偉強被推倒3次時，理工大學專上學院院長梁德榮稱他到場后沒看到，是否之前發(fā)生則不知道。而對于學生用激光筆照射及用粗口指罵陳老師，梁德榮表示已當場斥責學生有關行為，學生也當場向陳老師道歉。

在問及學生昨日行為是否暴力，梁德榮重申校方不支持任何暴力行為，但卻反問媒體“昨天沒看到有拳打腳踢，也沒看到磚頭長毛，你說這算是暴力嗎？” 至于為何不讓警方入校執(zhí)法，梁德榮表示，事態(tài)在學校的可控范圍內(nèi)，因此不需要警察處理。

陳偉強、梁德榮（右）圖丨橙新聞

至于會否追究犯事學生，梁德榮稱，要辨認包圍陳老師的學生比較困難，而學生也當場向陳老師道歉，事件也解決了。

香港教育工作者聯(lián)會：威嚇教師有違尊師重道精神，強烈譴責暴力行為

據(jù)香港大公文匯全媒體消息，教聯(lián)會指，因近期社會事件，各大院校接連有學生在校園發(fā)起示威，沖擊行為愈演愈烈。部分學生破壞校園設施，包圍校長室，嚴重影響院校的聲譽及日常運作。

教聯(lián)會形容暴力沖擊課堂絕非大學生應有的行為，不但損害言論自由，更侵害教師人身安全，令人失望，呼吁學生和平理性表達訴求。

教聯(lián)會重申堅決反對暴力，呼吁各方共同努力，培育有道德有責任感的年輕一代。

香港高等教育評議會：校方多次阻撓警方入校執(zhí)法，令高等教育界嘩然

據(jù)北京日報消息，評議會呼吁政治勢力停止入侵校園，還全港師生一個平和寧靜的學習生活。

聲明稱，言論自由是《基本法》賦予所有港人的權(quán)利，大家應該加以珍惜，不應該因政見不同而展開攻擊，這絕非文明社會和守法學生的所為，這亦會影響相關院校和師生的聲譽。

聲明中提到，事發(fā)現(xiàn)場出現(xiàn)了危險場面，有人發(fā)表恐嚇言論，校方多次阻撓警方進校保護陳偉強，令高等教育界嘩然，評議會對此強烈關注。校方除了需要保護所有師生的安全外，也應動用一切力量阻止沖突發(fā)生，且不該阻撓執(zhí)法。

評議會要求香港理工大學高層關注有關事件，要盡一切辦法避免沖突，同時也不應因這次事件而影響陳偉強的教席。面對目前社會復雜的情況，評議會再度呼吁社會各方保持冷靜克制，避免沖突蔓延和升級，因為這樣對師生以至整個香港，不會有任何好處。

《人民日報》：禁錮講真話的老師，誰教壞了學生？

《人民日報》9日發(fā)表人民銳評稱，這是令人感到恥辱和震驚的一幕！涉事學生集體圍攻陳老師，無論跋扈的態(tài)度，還是粗鄙的言辭，乃至放肆的口吻，無不讓人驚愕。要知道他們面對的是老師，是一名傳道授業(yè)解惑的老師，是一名溫文爾雅的老師。如此暴戾的言行，讓師道尊嚴蕩然無存，置尊師重道于何地？

更讓人痛心的是，事發(fā)時，陳老師在課堂上課。在這種場合攻擊和辱罵老師，更顯卑劣，也更暴露出涉事學生喪失了起碼的教養(yǎng)，摒棄了基本的尊師之道。

陳老師何辜，竟然遭此羞辱？他只不過說了真話，只不過盡了本分，也只不過展現(xiàn)了所應展現(xiàn)的良知和正義感。據(jù)報道，陳偉強此前受訪時，認為應采用較嚴重的暴動罪檢控暴力示威者以止暴制亂，并促請法庭重判，加強阻嚇性。面對日益嚴重的暴力，呼吁維護法治和公義，何罪之有，何錯之有？

如果連這樣的義正辭嚴都被污名化，如果連這樣純良的老師都被攻擊，那么只能說相關學生的靈魂生病了，價值觀出現(xiàn)了紊亂，只能說他們太不知道好歹，分不清何謂清何謂濁。

古人云：“為學莫重于尊師。”從常理看，尊敬老師是學生在發(fā)蒙之初就該學到的基本禮節(jié)，可這些學生已讀了大學，為何還不懂得基本的道理？在為他們感到痛心的同時也許該問，他們面目猙獰、舉止失范的背后，究竟折射出什么樣的沉重現(xiàn)實？

在這起事件中，陳偉強所在的專業(yè)及持續(xù)教育學院扮演的角色并不光彩。據(jù)報道，禁錮事件擾攘近5小時，陳偉強被困期間曾多次報案，但是，學院未讓警察入校，以至于沒有警員到場處理。學院不讓警察入校，有何居心？如果學院盡到應盡的責任，處置稍微果斷些，預防措施到位些，也許就能避免出現(xiàn)禁錮事件，起碼不會導致陳老師被禁錮長達近5小時之久。

“師道既尊，學風自善?！苯處煵槐蛔鹬?，反襯出學校的學風難盡如人意，也映襯出校風出現(xiàn)了問題，起碼說明該校的管理水平難以讓人恭維。無論什么樣的大學，無論浸潤什么樣的大學精神，教育學生尊敬老師都應該是常識，也應該是學校的基本課，而在學院出現(xiàn)圍攻老師的丑聞，學院的管理層難道不該反躬自?。?

其實，這幾個月來，種種亂象無不指向香港的教育現(xiàn)狀。香港通識教育的一些課本淪為反對派的宣傳品，有家長高呼“救救孩子”；“香港教協(xié)”居然發(fā)起罷課，將政治帶入校園；甚至有老師向警察子女灌輸“應該對父親做的事感到惡心”……如此種種，哪是誨人不倦，分明是毀人不倦！有這樣的病態(tài)教育，就難有風清氣正的教育環(huán)境，也難以培養(yǎng)出擁有正確價值觀的孩子。

值得欣慰的是，在香港教育界，不乏像陳偉強這樣的老師，他們反對暴力、尊重法治，他們對中國人身份感到自豪，他們有強烈的正義感和使命感。

“少成若天性，習慣之為常。”幫未成年人扣好人生的第一顆“扣子”，需要更多陳老師挺身而出，更需要香港相關部門實現(xiàn)源頭治理，通過制度變革凈化土壤，為孩子健康成長培植沃土。

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