近日，安徽一中學(xué)公開(kāi)砸學(xué)生手機(jī)一事引發(fā)爭(zhēng)議。

據(jù)澎湃新聞報(bào)道，昨日（17日），該校校長(zhǎng)鄭某回應(yīng)稱(chēng)，承認(rèn)校方處理方式有些過(guò)激，但他表示，學(xué)生家長(zhǎng)早就和學(xué)校簽過(guò)協(xié)議，若校園進(jìn)手機(jī)會(huì)被銷(xiāo)毀，無(wú)奈屢禁不止，這次公開(kāi)銷(xiāo)毀手機(jī)的過(guò)程只想對(duì)學(xué)生起到警示作用，“我們不想讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的年齡錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)間”。

砸手機(jī)事件發(fā)生在安徽淮南鳳臺(tái)古城中學(xué)，14日，一段網(wǎng)傳視頻顯示，該校幾名工作人員用器物砸毀了學(xué)生手機(jī)，手機(jī)被砸得冒煙，現(xiàn)場(chǎng)廣播稱(chēng)，“第二項(xiàng)內(nèi)容，銷(xiāo)毀學(xué)生違禁帶入校園內(nèi)、被沒(méi)收的手機(jī)?！?

此事隨即引發(fā)討論，有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生做法過(guò)激，也有網(wǎng)友表示支持。

17日該校校長(zhǎng)鄭某回應(yīng)，這次所處理的手機(jī)都是因?yàn)閷W(xué)生半夜玩手機(jī)或在教室課堂玩手機(jī)被發(fā)現(xiàn)，確實(shí)對(duì)休息和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。

他介紹，學(xué)校之前和家長(zhǎng)簽過(guò)“手機(jī)進(jìn)校園會(huì)被銷(xiāo)毀”的相關(guān)協(xié)議，可仍舊屢禁不止，后來(lái)，看到學(xué)生玩手機(jī)，老師采取沒(méi)收的手段，可學(xué)生前一天還在各種“毒誓”保證，隔一天之后可能還是同一個(gè)人被沒(méi)收手機(jī)。

鄭某認(rèn)為，大人都控制不住玩手機(jī)，何況孩子，所以有時(shí)候是真的需要一些強(qiáng)硬措施，“雖然這樣做有些過(guò)激，但不做的危害更大，家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，校方就要負(fù)責(zé)?！彼裕舜?，“為了擴(kuò)大影響，里面也夾了一些教師個(gè)人的廢舊手機(jī)用來(lái)充數(shù)”。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些質(zhì)疑的聲音，鄭某表示，不怕這會(huì)成為一個(gè)負(fù)面案例，但希望這能夠影響到其他學(xué)校，其他家長(zhǎng)。

為起到警示作用而毀壞學(xué)生手機(jī)在國(guó)內(nèi)初高中并非第一次。

此前，山西原平市范亭中學(xué)曾將帶入校園的手機(jī)立即摔壞或拋入水桶。

學(xué)校稱(chēng)，過(guò)去也曾采取過(guò)各種措施，但屢犯屢禁、屢禁屢犯，一直得不到有效解決，學(xué)校和家長(zhǎng)都處于想管管不住的無(wú)奈境地，因此只能和學(xué)生家長(zhǎng)簽署相關(guān)協(xié)議。

只是，這種做法從效果來(lái)看，似乎并非那么理想。如今，中小學(xué)生手里的手機(jī)，已經(jīng)是全球性的問(wèn)題，和在我國(guó)國(guó)內(nèi)引發(fā)的討論一樣，該問(wèn)題幾乎在全球各個(gè)國(guó)家都會(huì)遇到爭(zhēng)議。

支持者認(rèn)為砸手機(jī)確實(shí)從外界約束了學(xué)生，給予其更多空間交流、學(xué)習(xí)；批評(píng)者認(rèn)為讓學(xué)生和外界信息完全脫離，屬于典型的削足適履。

澎湃新聞指出，手機(jī)不可以亂砸，但必須得管。如何管最有效，才是最值得討論的。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受新京報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)指出，學(xué)校不應(yīng)該采用這種野蠻的方式，這樣會(huì)在學(xué)生群體中起到相反的教育結(jié)果。

他建議，教師可以將學(xué)生的手機(jī)收齊后，統(tǒng)一存放管理；或者“賦權(quán)”給學(xué)生，讓他們自主進(jìn)行統(tǒng)一管理。

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