近日，華東師范大學(xué)出版了一本名為《男生女生學(xué)數(shù)學(xué)》的圖書，因其以性別劃分為“噱頭”，被網(wǎng)友質(zhì)疑。記者了解到，昨天晚上，華東師范大學(xué)出版社發(fā)布微博，稱因引發(fā)爭議，已終止圖書的出版。

“男版”“女版”引發(fā)爭議

“男生用藍(lán)版”“女生用紅版”，記者看到，華師教輔ECNUP微信公眾號介紹，這套教輔系列基于大數(shù)據(jù)分析，將初中數(shù)學(xué)各個知識點的學(xué)習(xí)分為不同的難度層次，設(shè)計了不同層面例題的展示、剖析以及進(jìn)階變式，策劃了旨在使男女生發(fā)揮各自優(yōu)勢、幫助男女生根據(jù)實際情況找出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)、為學(xué)習(xí)進(jìn)步找到突破口。

有網(wǎng)友表示，這樣的分類，在一定程度上比較“新穎”，或許能夠激發(fā)出一部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

不過，更多網(wǎng)友直言，教輔書如果按照性別來區(qū)分，實際上是一種變相和隱形的“性別歧視”。有網(wǎng)友表示，出版這樣的教材，會引起爭議。網(wǎng)友“@xr-zenoa286”表示：“對此感到有點失望?！本W(wǎng)友“花叢中來”表示：“這就是一種歧視，希望出版社能停止發(fā)行?！?

一名不愿透露姓名的家長告訴記者，自己的女兒本來就對于數(shù)學(xué)學(xué)科有些“犯怵”，如此一來，是否會加劇這種情緒?！叭绻@樣分的話，她是不是會想，女生版的較為容易，更適合我？我是不是天生在學(xué)數(shù)學(xué)方面，就要比男生差一些？”

昨天晚上6時47分，華東師范大學(xué)出版社發(fā)布微博，稱近日出版的《男生女生學(xué)數(shù)學(xué)》圖書因引發(fā)爭議，現(xiàn)決定，該套書即日起終止出版，不再發(fā)行。

學(xué)好數(shù)學(xué)不分性別

擁有30余年數(shù)學(xué)教齡的上海民辦民一中學(xué)資深教師沈利認(rèn)為，該出版社的這套系列教輔，有失偏頗。

“生硬地將數(shù)學(xué)教輔書籍分為‘男版’‘女版’，我覺得很不合適?！鄙蚶J(rèn)為，無論男生還是女生，只要方法正確，只要肯下功夫，都能學(xué)好數(shù)學(xué)。

“我教了高中數(shù)學(xué)10年、初中數(shù)學(xué)20多年，從我的實踐來看，男、女學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，沒有任何天然的優(yōu)勢和劣勢。甚至一些女生更為細(xì)心、考分更高。”如此“僵硬”地劃分，無異于給學(xué)生畫了個“框”，在無形中給一些女生帶來壓力?！叭绻凑者@樣的邏輯，是否在數(shù)學(xué)教學(xué)中也要將男女生分開？顯然不現(xiàn)實，更不科學(xué)。”

沈利坦言，如果出版社為了營銷，推出“另類”概念，能夠理解，但是需要三思。畢竟，這些教輔書面對的直接受眾是學(xué)生，會對他們造成潛移默化的影響。“不妨在習(xí)題上分些層次，無論男生、女生，都可以挑戰(zhàn)各個層次的題目。”沈利建議，學(xué)生和家長們也無需過于焦慮?！捌匠Ｐ目创獙ψ约汉秃⒆佑行判?，多加鼓勵、多多努力，而不是盲目去相信一些‘噱頭’或‘理論’。這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！?

（新民晚報記者 徐馳 ）