近日，中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院（以下簡稱“中科院合肥研究院”）院長劉建國被曝利用自己和實驗室團(tuán)隊的科研成果，供兒子獲獎升學(xué)，此事引發(fā)廣泛熱議。10月28日中午，“研究院院長被質(zhì)疑用科研成果包裝兒子”一事再上熱搜，當(dāng)事人劉建國進(jìn)行了回應(yīng)。

據(jù)中國青年報，27日晚，劉建國對記者簡短回應(yīng)說：“我可以告訴你的就是，我兒子的中考和高考都和科創(chuàng)毫無關(guān)系，中考是通過學(xué)校里的全省拔尖考試?！?

另據(jù)紅星新聞，對于是否有利用自己和實驗室團(tuán)隊的科研成果來供兒子劉某陽獲獎升學(xué)，劉建國10月26日在電話里回應(yīng)記者稱，“不要只看外觀，去看看究竟有什么不一樣。”但當(dāng)記者想要進(jìn)一步交流時，劉建國則掛斷了電話，并表示正在開會不方便回應(yīng)。

據(jù)中科院合肥研究院官網(wǎng)消息，針對有媒體報道稱“兒子獲獎發(fā)明和父親研究所成果高度相似“一事，中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院27日發(fā)布聲明。聲明稱，針對此報道，合肥物質(zhì)科學(xué)研究院高度重視，已迅速組織人員對此事進(jìn)行調(diào)查，后續(xù)將及時向社會反饋調(diào)查結(jié)果。

圖片來源：中科院合肥研究院網(wǎng)站截圖

初中生發(fā)明與父親研究所成果高度相似

據(jù)澎湃新聞報道，2015年劉建國之子劉某陽憑借發(fā)明“便攜式霧霾污染氣體快速識別和檢測裝置”（又稱“便攜式多組份氣體紫外現(xiàn)場分析儀”）獲得多個省級、國家級獎項，并因此被合肥重點高中一六八中學(xué)錄取。

但該發(fā)明在名稱、工作原理、外觀方面，均與中科院合肥研究院安徽光學(xué)精密機械研究所2012年的一項科研成果高度一致。當(dāng)時，劉建國任該所副所長，也是該科研成果所屬項目的主要完成人。

劉某陽的發(fā)明裝置（左圖）與安光所的科研成果裝置（右圖）外觀高度一致

此外，2018年就讀合肥一六八中學(xué)的劉某陽再次憑借發(fā)明“酒駕安全激光快速篩查系統(tǒng)”，獲得了多個獎項，并獲國家專利。無獨有偶，該發(fā)明也與劉建國2011年所申請的國家專利“激光酒駕道邊在線監(jiān)測系統(tǒng)”原理高度相似。

劉某陽當(dāng)時的任課老師證實，該發(fā)明在研究過程中確實得到了劉某陽父親劉建國的指導(dǎo)和幫助，“屬于‘大手拉小手’，父親的項目他也可以參與，就相當(dāng)于父親搞一點東西給他做。”

指導(dǎo)老師：我們指導(dǎo)表格填寫，他做的東西我不一定完全懂

全國青少年科技創(chuàng)新大賽是一項全國性的青少年科技競賽活動，也是國內(nèi)面向在校中小學(xué)生開展的規(guī)模最大、層次最高的青少年科技教育活動。

合肥市五十中學(xué)2015年對劉某陽獲獎的介紹材料中曾提到，獲獎學(xué)生在教師的幫助下選材，“著眼于社會的熱點問題”。

據(jù)中國青年報，10月27日下午，劉某陽參加第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽的指導(dǎo)老師、合肥市五十中學(xué)物理教師伊靜（化名）告訴記者：“對這個孩子的比賽，我們是完全按照程序來的，就把孩子的材料報到了蜀山區(qū)，區(qū)里把材料報到合肥市。我都不是他的班主任，連他家長干什么我可能都不知道?！?

“當(dāng)時霧霾比較嚴(yán)重，我覺得他的創(chuàng)意很好。”伊靜回憶，“學(xué)校說這個作品可以往區(qū)里推，我們就幫他填表格，更多的是指導(dǎo)孩子的表格填寫，我一個初中物理老師，那么高科技的東西我不一定會懂?！?

伊靜還解釋說，劉某陽當(dāng)時也在學(xué)習(xí)一些光學(xué)知識，他曾告訴老師，“也有一個中科大的老師在幫著做”。她當(dāng)時想：“如果是全靠孩子自己的能力，可能是有困難的，但是有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)是不是就有可能實現(xiàn)？我就支持孩子把事情做下去?！?

然而，當(dāng)年的全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則明確要求，設(shè)計中的“創(chuàng)造性貢獻(xiàn)”必須是作者本人構(gòu)思、完成。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，發(fā)明的實物或制作的模型，作者本人必須參與力所能及的實際操作。

最新版的競賽規(guī)則中更明確指出，“作品存在抄襲、成人代做或侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)等學(xué)術(shù)不端問題，不接受申報?！薄皩τ谥笇?dǎo)教師或他人協(xié)助完成的內(nèi)容要進(jìn)行明確說明。如指導(dǎo)教師與參賽學(xué)生有親屬關(guān)系，應(yīng)在申報時如實填寫。”

10月27日，全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會工作人員回應(yīng)，組委會也已了解到此事，目前已經(jīng)啟動調(diào)查，若調(diào)查屬實，將會按照大賽規(guī)則進(jìn)行處理。

高?；貞?yīng)：其錄取未享受加分或照顧政策

2020年，劉某陽被一所“985工程”重點建設(shè)高校的“強基計劃”錄取。他的錄取是否與此前的獲獎成果有關(guān)？據(jù)中國青年報，10月27日晚，該高校向記者介紹，劉某陽的報名資格及入圍資格與獲獎無關(guān)，是憑借高考成績劃線進(jìn)入該校“強基計劃”，沒有享受加分或者照顧政策。他所獲得過的獎項也并不在加分之列。

劉建國向記者否認(rèn)兒子升學(xué)的結(jié)果與這些競賽成績有關(guān)。那么，劉建國是否曾用自己參與完成的科研成果“包裝”自己的兒子，幫助孩子在中學(xué)時代參加競賽？記者就此向他求證，他未予回復(fù)。

當(dāng)記者問起劉某陽在這些科創(chuàng)賽事里參與了多大比例，劉建國這樣回答：“科協(xié)的科創(chuàng)初衷是科普，培養(yǎng)青少年對科學(xué)的興趣。其他功能是別人附加的?？苿?chuàng)賽有自己的流程，是否參與以及貢獻(xiàn)是評審問辯環(huán)節(jié)評委該掌握的問題?！?