澎湃新聞8月31日消息，江蘇蘇州一所外來務(wù)工子女學(xué)?！⑿滦W(xué)因校舍騰退后，800多名學(xué)生將被整體安排到當(dāng)?shù)匾凰哂邪倌隁v史的公辦學(xué)?！谙W(xué)的校址上念書。兩所學(xué)校共用同一個校園，然而兩校的學(xué)生們被用“隔離門”分開。此事經(jīng)澎湃新聞報道后，引發(fā)社會關(guān)注。

立新小學(xué)原來的校址位于蘇州古城區(qū)的小巷中，校門看起來有些破敗。 澎湃新聞記者邱海鴻圖

為何教育主管部門決定把兩所不同的小學(xué)放在同一個校園？既然安排兩校共同一個校園，又為何使用“隔離門”？兩所學(xué)校共用一個校園，為什么勤惜小學(xué)的學(xué)生家長事先不知情？針對家長及社會關(guān)注的諸多焦點(diǎn)問題，澎湃新聞記者采訪了蘇州市姑蘇區(qū)教育行政主管部門等多個單位。

這扇門將常年關(guān)閉，保證兩所學(xué)校“相互獨(dú)立”。澎湃新聞記者邱海鴻圖

一問：為何決定把兩所小學(xué)放在一個校園？

今年8月16日，蘇州市姑蘇區(qū)文教委發(fā)布公告稱，因立新小學(xué)校舍不能正常教學(xué)經(jīng)營，原來的在校生將被安置到勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)（下稱“勤惜小學(xué)”）內(nèi)讀書。姑蘇區(qū)文教委提醒學(xué)生家長，8月25、26日辦理登記手續(xù)。

蘇州勤惜小學(xué)創(chuàng)辦于清光緒三十二年（1906年），是蘇州市古城區(qū)（姑蘇區(qū)）具有百年歷史的公辦小學(xué)。中途該校停辦過數(shù)年，2016年易地重建，當(dāng)?shù)貙⑵渥鳛橐凰鶅?yōu)質(zhì)小學(xué)加以打造，2016年開始招生。

作為外來務(wù)工子女學(xué)校的立新小學(xué)，是當(dāng)?shù)匾凰褶k學(xué)校，與勤惜小學(xué)的性質(zhì)迥異。那么，為何決定將兩所學(xué)?！按楹稀痹谝黄鹉?？

姑蘇區(qū)文教委新聞發(fā)言人、辦公室主任謝芳對澎湃新聞表示，立新小學(xué)的校舍在2016年已不符合抗震等級標(biāo)準(zhǔn)，存在安全隱患，教育主管部門要求校方采取加固措施，但未果。后來又因?yàn)榱⑿滦W(xué)的校舍租約到期，姑蘇教育投資公司（出租方）不再續(xù)租，因此，立新小學(xué)面臨著無法繼續(xù)在原址辦學(xué)的問題，而校方又說找不到新的校舍，遂將無力安置850名學(xué)生的責(zé)任“拋”給了政府。

“考慮到立新小學(xué)學(xué)生數(shù)量很大，經(jīng)過多方評估，整體安置是比較合理的方案。”謝芳說。

據(jù)謝芳介紹，勤惜小學(xué)最適合安置立新小學(xué)的學(xué)生，主要有兩方面考慮：其一，勤惜小學(xué)是按照每個年級8個班的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，目前只招收3個年級460名學(xué)生。根據(jù)事先測算，未來四年只需要每年級設(shè)6個班，即可滿足周邊居民的入學(xué)需求，而目前招收的班級均未飽和。所以，可以分出一棟獨(dú)立的教學(xué)樓，達(dá)到兩所學(xué)校共用校舍、獨(dú)立辦學(xué)的要求。

其二，姑蘇區(qū)內(nèi)其他公立學(xué)校，因?qū)W額爆滿、距離太遠(yuǎn)等緣故，不太符合整體安置的要求。于是，教育主管部門在“承受巨大壓力”的情況下，最終決定將立新小學(xué)的學(xué)生整體安置到勤惜小學(xué)。

謝芳對澎湃新聞稱，沒有把立新小學(xué)800多名學(xué)生均勻安置于多所學(xué)校進(jìn)行分流，是因?yàn)榇罅繉W(xué)生分流，將引發(fā)很多問題。最重要的一點(diǎn)是，按照現(xiàn)有政策，公辦學(xué)校是按學(xué)區(qū)、積分等規(guī)則入讀的，如果將民辦小學(xué)不符合要求的孩子直接分流到公立學(xué)校，將打破相關(guān)規(guī)則，并波及更大的范圍。“在現(xiàn)有的環(huán)境下，我們只能維護(hù)相對的公平?！敝x芳說。

位于姑蘇區(qū)東北街15號的立新小學(xué)原校址，被鑒定為不符合安全標(biāo)準(zhǔn)。 姑蘇區(qū)文教委供圖

二問：兩個學(xué)校共同一個校園，為何使用隔離門？

對于外來務(wù)工子弟整體“進(jìn)入”公辦的勤惜小學(xué)，家長們認(rèn)為，打破了公辦小學(xué)之前嚴(yán)格“按學(xué)區(qū)招生”的傳統(tǒng)，進(jìn)而感到不滿。

這只是序曲。有眼尖的家長發(fā)現(xiàn)，兩所學(xué)校共用校區(qū)，卻多出了三道鐵柵欄，把兩塊區(qū)域隔開。

家長們新一輪的擔(dān)憂由此觸發(fā)：將學(xué)生“區(qū)別對待”，會讓立新小學(xué)的學(xué)生有“寄人籬下”、“低人一等”的感覺，可能導(dǎo)致并激化兩校學(xué)生相互歧視的心理。而勤惜小學(xué)的家長們則將其稱作“不道德的隔離”，讓他們無法向年幼的孩子解釋。

姑蘇區(qū)文教委教育處長唐麗艷解釋稱，為了安置學(xué)生，政府將其中勤惜小學(xué)一棟教育樓的使用權(quán)劃歸立新小學(xué)，分割為兩所學(xué)校，錯時使用一個操場。用門、花架、卷簾門等措施做了空間劃分，是出于保證兩個學(xué)校獨(dú)立管理的考慮。一邊是公辦學(xué)校，一邊是民辦學(xué)校，按照原來的招生規(guī)則運(yùn)行，如此也避免家長產(chǎn)生諸如大量民辦學(xué)校學(xué)生到公辦學(xué)?！安灏唷钡恼`解。

“我們實(shí)在沒有更好的辦法，因?yàn)閮伤鶎W(xué)校必須使用‘物理隔離’措施進(jìn)行劃分，保障學(xué)生的安全，明確兩個學(xué)校的責(zé)任?！痹谥x芳看來，兩所學(xué)校事實(shí)上沒有發(fā)生任何變化，唯一的變化是在立新小學(xué)的學(xué)生面臨無學(xué)可上的問題時，教育主管部門對其進(jìn)行過渡安置。這些孩子進(jìn)入獨(dú)立的教學(xué)樓后，就像普遍存在的一墻之隔的兩所學(xué)校，兩個不同的團(tuán)隊(duì)獨(dú)立管理、獨(dú)立運(yùn)營，互不干擾。

“在學(xué)?；蚶蠋煹难壑校巳硕际瞧降鹊?，如果有家長認(rèn)為會帶來歧視，這是他們自身存在錯誤的心理預(yù)設(shè)，從而讓自己有‘低人一等’的感覺。這是一個社會問題，不應(yīng)該是由校區(qū)的隔離措施來承擔(dān)責(zé)任?！敝x芳說。

謝芳說，未來四年，上述隔離措施應(yīng)該不會拆除。因?yàn)樵摲桨讣饶芙鉀Q立新小學(xué)學(xué)生的上學(xué)問題，又能保證周邊按學(xué)區(qū)招生的規(guī)則，“是獨(dú)立劃分校區(qū)較為適宜的辦法”。

據(jù)官方人士稱，立新小學(xué)的學(xué)生在操場活動時，卷簾門將放下，與勤惜小學(xué)隔開。 澎湃新聞記者邱海鴻圖

三問：為何勤惜小學(xué)家長對校園被占用事先不知情？

關(guān)于把立新小學(xué)800多名學(xué)生安置到勤惜小學(xué)的事，蘇州市姑蘇區(qū)文教委8月16日在立新小學(xué)原校址上張貼出了相關(guān)公告。同時，還向立新小學(xué)的學(xué)生家長們發(fā)短信加以告知。但此時，勤惜小學(xué)的學(xué)生家長們稱，他們卻一度被“蒙在鼓里”。

多名勤惜小學(xué)的學(xué)生家長稱，就連8月19日他們到學(xué)校參加校方召開的家長會時，該校領(lǐng)導(dǎo)也對上述事情只字未提。直到8月20日晚上，有學(xué)生家長在微信群里發(fā)了一張手機(jī)截圖，他們才恍然大悟。手機(jī)截圖正是姑蘇區(qū)文教委發(fā)給立新小學(xué)家長們的短信，通知家長到勤惜小學(xué)校園內(nèi)報名。

教育主管部門及勤惜小學(xué)“先斬后奏”的做法，讓家長們的不滿意?！拔覀儯ü锰K區(qū)文教委）也做了反省，如果提前做好溝通，誤會就不會這么深?！敝x芳說。

謝芳告訴澎湃新聞記者，他們也曾預(yù)估到勤惜小學(xué)的家長會有所反應(yīng)，但“沒想到家長們會如此激動”，“這是因?yàn)槲覀児ぷ魃系那啡睂?dǎo)致的”。

根據(jù)謝芳的表述，姑蘇區(qū)文教委計(jì)劃等所有隔離設(shè)施完工后，帶家長到現(xiàn)場參觀，有了直觀感受，便于向家長以及相關(guān)方面解釋他們的初衷。“看了之后，家長就知道通過這個形式能夠保持校園的獨(dú)立，保證孩子的安全”，易于爭取家長的理解和支持。

唐麗艷稱，按照工作流程，是有向勤惜小學(xué)家長告知“立新小學(xué)安置”這項(xiàng)內(nèi)容的，只是在勤惜學(xué)校家長獲悉之前，他們因忙于安置事宜而尚未啟動該項(xiàng)工作。

不過，唐麗艷坦言，他們把事情想得簡單了一些，提前的溝通、解釋有些倉促了，因而導(dǎo)致后期家長對安置立新小學(xué)、設(shè)置隔離措施產(chǎn)生誤解。

謝芳和唐麗艷表示，她們理解勤惜小學(xué)家長的焦慮，校方已經(jīng)意識到自身的問題，近期已經(jīng)對大部分家長進(jìn)行了家訪，期間，盡量做好解釋工作。

記者 邱海鴻

勤惜小學(xué)西側(cè)正門。 澎湃新聞記者邱海鴻圖