2. 專業(yè)

說(shuō)完了大學(xué)的圖譜，就來(lái)說(shuō)一下同樣重要的“專業(yè)”。

選專業(yè)還是選大學(xué)，一直是一年一度困擾考生的難題。可以確定的說(shuō)，所有不分專業(yè)類型的“專業(yè)不重要”都是耍流氓。

相比于之前的大學(xué)層次劃分，專業(yè)反而難以梳理出層次。畢竟每一個(gè)專業(yè)都有它的價(jià)值和對(duì)應(yīng)的就業(yè)前景。難以有高低貴賤好壞之分。哪怕是“熱門(mén)/冷門(mén)”也只是一時(shí)的狀態(tài)，四年乃至于更長(zhǎng)的求學(xué)時(shí)間，冷與熱足以發(fā)生變化。

對(duì)于專業(yè)選擇來(lái)說(shuō)，考生和家長(zhǎng)面對(duì)的最大障礙就是信息不對(duì)稱。一個(gè)專業(yè)是做什么的，就業(yè)前景如何，收入如何，工作環(huán)境如何，職業(yè)發(fā)展如何，往往很難了解清楚。

從宏觀來(lái)看，教育部《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，2011年修訂版，共設(shè)13個(gè)學(xué)科門(mén)類（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)）、110個(gè)一級(jí)學(xué)科。而再往下細(xì)分的二級(jí)學(xué)科，基本上就是考生將去就讀的專業(yè)啦。（具體自己百度下就知道了）

那么專業(yè)到底重要不重要呢？這要取決于“專業(yè)壁壘”的高低。什么是“專業(yè)壁壘”呢？就是在一個(gè)行業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí)對(duì)于“專業(yè)對(duì)口”的要求，或是在就業(yè)、深造時(shí)對(duì)于非本專業(yè)畢業(yè)生的接受程度。

雖然說(shuō)“改行”已經(jīng)是大學(xué)生就業(yè)時(shí)一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象。但是有些行業(yè)的入門(mén)門(mén)坎是很高的。

有的專業(yè)技術(shù)性極強(qiáng)，特別講究“科班出身”。比如臨床醫(yī)學(xué)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)本科階段的訓(xùn)練，根本無(wú)法在后面來(lái)這個(gè)學(xué)科深造，可以說(shuō)要是沒(méi)能在本科學(xué)臨床，那你這輩子都別想拿手術(shù)刀。同樣地，建筑設(shè)計(jì)也特別講究“童子功”；計(jì)算機(jī)專業(yè)編寫(xiě)程序的機(jī)操能力也不是其他專業(yè)練個(gè)把月就說(shuō)來(lái)就來(lái)的?；究梢赃@么說(shuō)，理工科專業(yè)都多少?gòu)?qiáng)調(diào)“本科基礎(chǔ)”，完全學(xué)科不相近地改行，也要有雙學(xué)位之類的經(jīng)歷支撐。

然而，有的專業(yè)“專業(yè)壁壘”確實(shí)不高。這一點(diǎn)在文科類專業(yè)尤為明顯。比如媒體行業(yè)基本接受文科各專業(yè)的學(xué)生；法碩的招生也沒(méi)有本科專業(yè)的門(mén)檻限制；金融界行業(yè)研究員甚至鼓勵(lì)招聘理工科背景的學(xué)生。據(jù)筆者采訪的一位人民大學(xué)畢業(yè)的中文系碩士生介紹，她們專業(yè)的研究生分布在各個(gè)行業(yè)，從事行政、文秘、黨政等工作，就業(yè)面比較寬。

除了專業(yè)壁壘需要注意，還需要注意兩點(diǎn)：專業(yè)學(xué)費(fèi)和就業(yè)條件。

其實(shí)對(duì)于公立大學(xué)，相同專業(yè)的學(xué)費(fèi)之間的差異并不大，而專業(yè)之間的學(xué)費(fèi)差距卻很大。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件有限的家庭，有些專業(yè)的學(xué)費(fèi)是偏高的，而有些專業(yè)國(guó)家的扶持力度比較大。除了面上的學(xué)費(fèi)以外，學(xué)習(xí)期間的開(kāi)銷也要注意，比如一些專業(yè)為學(xué)習(xí)需要還要購(gòu)置器材等，都會(huì)是經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。

對(duì)于一些就業(yè)條件比較特殊的行業(yè)，也要考慮自己是否能夠適應(yīng)。比如有一些專業(yè)，也是存在一些比較極端的就業(yè)環(huán)境，比如航海技術(shù)專業(yè)就業(yè)后跑遠(yuǎn)洋貿(mào)易，一年七八個(gè)月出海，是否可以接受。而有一些專業(yè)客觀上還是存在對(duì)性別的要求，比如地質(zhì)、冶金、路橋工程等，以筆者就讀的焊接專業(yè)，大部分工作存在弧光、廢氣、廢渣，體力勞動(dòng)比較繁重，很少有女生可以勝任。

具體到專業(yè)的選擇。就有必要多做調(diào)研，不能輕信網(wǎng)絡(luò)上的宣傳，多跟身邊知情的學(xué)生或從業(yè)者了解情況。特別是對(duì)于未來(lái)職業(yè)的工作單位、工作環(huán)境、收入水平、就業(yè)難度等都要全面了解。

最后特別需要提到的是，如何判斷一個(gè)專業(yè)是否適合自己，可以借助一些專業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)，從各個(gè)維度來(lái)看自己的能力匹配。目前，這套方法已經(jīng)廣泛應(yīng)用在企業(yè)招聘中，是科學(xué)而成熟的方法。

3. 分?jǐn)?shù)

了解了大學(xué)和專業(yè)，接下來(lái)就可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)來(lái)尋找目標(biāo)了。除了分?jǐn)?shù)高到可以穩(wěn)上清華北大的學(xué)霸，絕大多數(shù)考生都要在分?jǐn)?shù)上精打細(xì)算，將每一分都發(fā)揮最大的作用。

那么如何來(lái)進(jìn)行選擇呢？在這里，提供給考生兩種選擇的思路——大學(xué)導(dǎo)向型/專業(yè)導(dǎo)向型。

大學(xué)導(dǎo)向型：對(duì)于專業(yè)沒(méi)有明確要求，只是想盡量上一所好大學(xué)。這也是大部分考生的類型。根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)和往年錄取情況（往年錄取數(shù)據(jù)非常關(guān)鍵）確定一些能夠有機(jī)會(huì)被錄取的大學(xué)，至于學(xué)校的好壞，可以多找?guī)讉€(gè)大學(xué)排名來(lái)對(duì)比一下。

下面詳細(xì)說(shuō)說(shuō)。首先是985高校，這幾十所在各種排名中基本都是top50以內(nèi)，屬于絕對(duì)的名校，至于他們之間的好壞，可以多比較一些大學(xué)排名，同時(shí)也要特別注意能夠被錄取的專業(yè)。能夠躋身985的高校至少在一些學(xué)科上具備全國(guó)TOP5的優(yōu)勢(shì)，如果能進(jìn)入這些專業(yè)就比去一所大學(xué)排名靠前但并非優(yōu)勢(shì)學(xué)科的專業(yè)要好。

接下來(lái)就是985/211之間的考生朋友，在筆者和其他老師、同學(xué)探討時(shí)，普遍認(rèn)可985高校優(yōu)先于211。當(dāng)然，能夠上一些211的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與排名較后的985的普通學(xué)科對(duì)比需具體分析。

雖然有一些211的局部學(xué)科已經(jīng)達(dá)到985高校水平，但是整體的差異還是很明顯的。以上個(gè)月公布的年度大學(xué)預(yù)算來(lái)看，上海地區(qū)的高校，985高校（復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)）包攬了預(yù)算前4名，預(yù)算最少的華東師范大學(xué)，在全國(guó)的排名也穩(wěn)定在第23名左右。而211高校（華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)）是第二梯隊(duì)，均在全國(guó)40名開(kāi)外，預(yù)算都在50億元以下。

必須注意的是，“本科高?！笔且粋€(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，特別是應(yīng)屆生競(jìng)爭(zhēng)中，極其重要的身份標(biāo)簽。比如在很多高校招聘青年教師會(huì)明確要求本科畢業(yè)于985高校。中央部委選調(diào)生只有部分985高校才具備報(bào)考資格。所以，985、211高校的標(biāo)簽屬性，可能在人生各階段產(chǎn)生影響。對(duì)于上了一所985的一般專業(yè)的苦惱，現(xiàn)在還有轉(zhuǎn)專業(yè)、修雙學(xué)位等方式來(lái)改行。

同樣的道理，分?jǐn)?shù)在211高校邊緣的考生也是同樣的道理，能上211高校還是盡量選擇211高校。（“211高校”的范圍可以擴(kuò)大到“一流學(xué)科建設(shè)高?！保┰诒究飘厴I(yè)院校上，非211受到的限制甚至比211非985高校還大。

再往下，就是非211高校的范圍了。目前，一本二本合并是大勢(shì)所趨，而很多優(yōu)秀的二本經(jīng)過(guò)多年發(fā)展已經(jīng)超過(guò)了部分學(xué)科老舊、發(fā)展緩慢的一本。用發(fā)展的眼光看，再過(guò)四五年，一本與二本的標(biāo)簽差異會(huì)逐漸減小，更主要的是取決于院校本身的辦學(xué)質(zhì)量。相比于大學(xué)，去這類院校更重要的是選擇一個(gè)好專業(yè)，具有良好的就業(yè)前景。畢竟，這個(gè)層次的學(xué)校拼“牌子”是很難和前面的高校競(jìng)爭(zhēng)的。

專業(yè)導(dǎo)向型：這類考生往往已經(jīng)確定了一個(gè)比較明確的行業(yè)，可能是出于自己的興趣或是家里人的建議。對(duì)于這一類的考生，選擇大學(xué)的空間其實(shí)就很有限了，反而很容易。對(duì)于每一個(gè)行業(yè)，都有各種指標(biāo)和評(píng)估可以看出一個(gè)專業(yè)內(nèi)哪些高校具有優(yōu)勢(shì)，然后就根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，選擇盡量好的即可。

談到使分?jǐn)?shù)“物盡其用”的話題，也就必然談到“分?jǐn)?shù)虛高”或者“分?jǐn)?shù)虛低”的現(xiàn)象。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)和辦學(xué)水平并不對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。

舉個(gè)例子，在東北地區(qū)，筆者的一位同學(xué)就以高于當(dāng)年一本線30分的成績(jī)考入了四川大學(xué)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是考不上哈工大的，而兩所學(xué)校的水平是相當(dāng)?shù)?。就是因?yàn)檫@個(gè)跨越中國(guó)對(duì)角線的距離造成了這種分?jǐn)?shù)虛低。反過(guò)來(lái)看，東北三省內(nèi)財(cái)經(jīng)類大學(xué)和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)甚至高于長(zhǎng)江流域的一些211高校，這是由于財(cái)經(jīng)類專業(yè)熱度導(dǎo)致，抬高了分?jǐn)?shù)，而很多東北考生并不愿意離家太遠(yuǎn)。

所以，如果考生的分?jǐn)?shù)覺(jué)得自己不夠高，不妨放開(kāi)視野，在全國(guó)范圍內(nèi)尋找一些離本省距離遠(yuǎn)（注意不是偏遠(yuǎn)地區(qū)）、地域不占優(yōu)、專業(yè)熱度不高的高校，反而能夠柳暗花明又一村。

此外，在報(bào)考時(shí)一定要注意大學(xué)和專業(yè)對(duì)于單科成績(jī)的要求，比如語(yǔ)言類專業(yè)是否要求英語(yǔ)分?jǐn)?shù)。某些高校的理科類專業(yè)會(huì)要求數(shù)學(xué)、物理的成績(jī)。這些具體的要求一定要在確定填報(bào)前詳細(xì)研究招生簡(jiǎn)章。