【文/新潮觀魚(yú)】

“回答我！”一個(gè)男子用腦袋貼近鏡頭，以直勾勾仰視的夸張角度在畫(huà)面里咆哮。緊接著一連串中英夾雜的質(zhì)問(wèn)，激情澎湃地懟著質(zhì)疑他的人：“l(fā)ook in my eyes！tell me why？why？baby，why？”

這個(gè)極具沖擊力的短視頻出自B站up主@小明劍魔 在一次直播中與網(wǎng)友爭(zhēng)論“劍魔和鱷魚(yú)誰(shuí)更簡(jiǎn)單”——雖然話題非常小眾，但迅速成為了最流行的互聯(lián)網(wǎng)模因——網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)，只要利用AI人像合成技術(shù)和語(yǔ)音合成技術(shù)處理一下原視頻，原up主@小明劍魔 就可以變成任何人，然后以這個(gè)人的身份來(lái)懟人，高喊“回答我！”強(qiáng)勢(shì)回應(yīng)一切質(zhì)疑。

沖擊力強(qiáng)、可復(fù)制性強(qiáng)、再加上幾分搞笑和荒誕，“回答我”系列迅速完成了從小眾參與者，到大博主，到主流媒體的典型互聯(lián)網(wǎng)熱梗三級(jí)跳，動(dòng)漫人物、地方文旅、警察叔叔都成了視頻主角。

讓人更意外的是，隨著以蘇州博物館為首的視頻賬號(hào)下場(chǎng)玩梗，讓唐伯虎、文徵明、祝枝山等藝術(shù)大師紛紛復(fù)活，用現(xiàn)代語(yǔ)言和情緒化的表達(dá)方式向觀眾發(fā)出“靈魂拷問(wèn)”，“回答我”挑戰(zhàn)迎來(lái)了一支浩浩蕩蕩的大軍——中國(guó)人迷人的老祖宗。

李白、杜甫、扁鵲、乾隆皇帝等等上下五千年的“全明星陣容”加入，以情緒化、咆哮式的方式、充滿網(wǎng)感的語(yǔ)言與現(xiàn)代網(wǎng)友互動(dòng)，形成強(qiáng)烈的反差感和娛樂(lè)效果。

這些被大批量生產(chǎn)出來(lái)的“老祖宗回答我”視頻，內(nèi)容大致可以分為以下四種類型：

1.澄清誤解型

針對(duì)后世對(duì)古人的刻板印象或“誤解”，以咆哮方式說(shuō)出某種觀點(diǎn)下的“歷史真相”，其實(shí)有的也是某派學(xué)者看法。比如：

宋徽宗：“當(dāng)皇帝是我自己愿意的嗎？不是向太后選的嗎？我瘦金體不好看嗎？我青綠山水不好看嗎？”

李清照：“有人說(shuō)我寫(xiě)詞是傷春悲秋無(wú)病呻吟，你試試金兵南下卷著包袱逃難三千里，金石字畫(huà)全被搶光，WiFi信號(hào)斷在淮河以北！”

2.行業(yè)吐槽型

針對(duì)古人職業(yè)或身份的“無(wú)奈”進(jìn)行咆哮式吐槽。比如：

王羲之：“我不寫(xiě)大字是因?yàn)樯眢w素質(zhì)不行嗎？沒(méi)力氣嗎？握不住筆嗎？我條件允許嗎？你問(wèn)蔡倫，我有八尺丈二的紙嗎？”

秦始皇 & 唐太宗：互爭(zhēng)“千古一帝”稱號(hào)，互相咆哮“你配嗎？”

3.身世訴苦型

以現(xiàn)代人的視角調(diào)侃古人的艱難處境，增強(qiáng)共情。比如：

杜甫：“在安史之亂里逃難三年，手機(jī)被搶、WiFi全斷，換你你不emo??？回答我！你難不難受？”

唐伯虎：“說(shuō)我瘋癲，那我問(wèn)你，父母妻兒妹同一年全部去世，換你你不emo啊？”

4.怒現(xiàn)代人不爭(zhēng)型

這一類型大多是古人中的行業(yè)大牛和祖師爺們站出來(lái)“教訓(xùn)”當(dāng)今的子孫們，比如：

孟郊：“我考了三次科舉才中舉，你們現(xiàn)在考個(gè)研就喊‘卷不動(dòng)了’？回答我！”

扁鵲：“你們現(xiàn)在熬夜到三點(diǎn)，喝冰水、吃外賣，然后問(wèn)我‘為什么掉頭發(fā)’？你問(wèn)我？回答我！”

李時(shí)珍：“保溫杯里泡枸杞還加冰美式，白天喝生椰拿鐵續(xù)命，晚上吃褪黑素關(guān)機(jī)，擱這兒玩人體重啟呢？回答我！”

張仲景：“抖音上那幫大聰明，拿艾柱當(dāng)加特林，足三里烤成炭燒五花肉?！?

孔子：“論語(yǔ)就是當(dāng)時(shí)網(wǎng)紅作品，傳播的是智慧，你跟我說(shuō)背不下來(lái)，回答我！玩手機(jī)，刷視頻，幾句古文都背不下來(lái)?！?

當(dāng)然，也有一些沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)，純粹吐槽、吸引眼球的，比如：

蒙娜麗莎為自己發(fā)聲：“我喜歡被你們?nèi)祟悋^嗎？我自己跑去掛在墻上了是不是？說(shuō)話！那我問(wèn)你，你長(zhǎng)得倒是好看，那你掛在那里能出名嗎？”

雖然這些以歷史人物的口吻進(jìn)行“訴苦式科普”“懟人式澄清”不一定就是歷史的真相，而更多的是從今天年輕人的視角所關(guān)注的歷史和人物的魅力一面；雖然有人覺(jué)得這削弱了歷史的嚴(yán)肅性，視頻的“夸張”和“粗暴”讓人感到不適。但歷史人物群像在“回答我”梗圈的火爆至少說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：

在今天的流行文化圈，今人和古人正在利用最新技術(shù)完成一場(chǎng)大型的“雙向奔赴”。對(duì)于新一代的互聯(lián)網(wǎng)青年來(lái)說(shuō)，中國(guó)幾千年的燦爛文明和歷史離他們很近，很親切，那些歷史上燦若星辰的名人不是干巴巴躺在課本里的插圖，而是像網(wǎng)紅明星那樣接地氣、可以給他們帶來(lái)快樂(lè)的存在。

中國(guó)青年與祖先的“神交”是貫穿互聯(lián)網(wǎng)流行文化發(fā)展始終的：從網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)興起的那一刻起，穿越文就已經(jīng)成為了“顯學(xué)”。和其他國(guó)家的讀者與作者相比，中國(guó)青年有著無(wú)可比擬的熱情和創(chuàng)作力，希望和古人生活在同一個(gè)時(shí)空下，時(shí)而穿越回古代，用今天的視野實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，和歷史名人成為朋友或者戀人，亦或是帶著21世紀(jì)的經(jīng)驗(yàn)去彌補(bǔ)歷史上的諸多遺憾。