【觀察者網(wǎng) 綜合報道】

從中國到南蘇丹，上百萬冊由中國編寫的教材跨越上萬公里，為非洲這個“世界上最年輕的國家”送去知識和希望。

8月22日，隨著最新的一批教材交付完成，中國第一個文化援外項目——“援南蘇丹項目”正式結(jié)項，標志著一種全新的援外模式獲得成功。

中南傳媒援南蘇丹教育項目教材交付儀式22日在北京舉行。圖自紅網(wǎng)

南蘇丹成立于2011年，由于歷經(jīng)戰(zhàn)亂，國內(nèi)教育事業(yè)亟待振興。

在該國制定教育體系之時，中國果斷伸出援手，為其編寫小學(xué)1-8年級數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語三科的教材。

據(jù)《瀟湘晨報》報道，按計劃，該項目總共將為南蘇丹援助印制教材129.9萬冊，這些教材預(yù)計將為15萬南蘇丹教師和學(xué)生所用，約占該國師生人數(shù)的10%。2017年7月，首批37種74.5萬冊教材運抵南蘇丹后已惠及約10萬師生。

2017年7月11日，第一輛運送中國援助南蘇丹印刷教材的貨車抵達南蘇丹首都朱巴。圖自《瀟湘晨報》

然而，中國提供的援助遠遠不止這些。

據(jù)中新社消息，援南蘇丹項目包括頂層教育規(guī)劃、教材開發(fā)、教師培訓(xùn)、ICT（信息通信技術(shù)）教師培訓(xùn)中心建設(shè)和教材印刷等五大板塊，目的在于為南蘇丹建立現(xiàn)代化的完整教育體系，滿足南蘇丹人民對教育的渴求。項目自2017年1月正式啟動，歷時20個月。

派出強大團隊，不計印刷成本

本次援助，中國派出了強大的教材編寫團隊，并不計成本地保證印刷質(zhì)量，以期讓南蘇丹的孩子們盡可能地接受好的教育。

據(jù)紅網(wǎng)（湖南地方新聞網(wǎng)站）報道，今年3月，南蘇丹教育部次長邁克爾·隆格里奧一行來到長沙，溝通項目進度。

南蘇丹教育部次長邁克爾·隆格里奧和中南出版?zhèn)髅郊瘓F董事、總經(jīng)理丁雙平展示雙方合作開發(fā)的教材。圖自紅網(wǎng)

項目承接方中南出版?zhèn)髅郊瘓F的董事、總經(jīng)理丁雙平介紹說，為確保援給南蘇丹孩子和教師的教材質(zhì)量，中南傳媒配備了最優(yōu)團隊，聘請宋乃慶、白解紅、彭香等國內(nèi)教材編寫領(lǐng)域的頂級專家，編輯團隊陣容強大；加大了編寫投入，多次組織專家審讀、增加翻譯把關(guān)力度、增加裝幀設(shè)計及插圖投入、增加與教材相匹配的教學(xué)光盤等；接受了權(quán)威機構(gòu)中國教育學(xué)會對項目進行中期驗收，根據(jù)專家意見對項目進行了新一輪的打磨和優(yōu)化；克服了客觀困難，在我國紙價空前飛漲、教材印刷成本比預(yù)期增加了30%以上的困難下，不計經(jīng)濟成本，力保圖書質(zhì)量。

教材特寫。圖自紅網(wǎng)

中南傳媒旗下不同的出版社分別承包了數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)三個學(xué)科的教材編寫。

湖南教育出版社承擔小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教材開發(fā)，由中國教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會副主任、國家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》審議組組長宋乃慶、中國教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員孫曉天、國家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》研制組核心成員孔企平等人編寫，從兒童必須學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)出發(fā)，以“激發(fā)興趣、夯實基礎(chǔ)、拓寬視野、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)”為修訂宗旨，新增了數(shù)學(xué)文化、問題解決、探索規(guī)律等特色專題，修訂后的大綱有中、英文版本，還貼心地提供了知識框架圖和教學(xué)案例。

湖南少年兒童出版社承擔援建小學(xué)英語科目，邀請了全國大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、國語用學(xué)研究會常務(wù)理事白解紅和英語研究員、國家英語課標組專家李靜純擔任主編，以南蘇丹原有大綱為基礎(chǔ)，充分考慮了南蘇丹的現(xiàn)實需求，話題與功能豐富且編排科學(xué)合理，低年級與高年級重點分明，且國際化視野鮮明、文化元素突出。

2017年3月，湖南少年兒童出版社承擔援建的小學(xué)英語科目教材通過驗收。圖自紅網(wǎng)

湖南科學(xué)技術(shù)出版社、天聞數(shù)媒科技（北京）有限公司負責小學(xué)科學(xué)英文教材編寫，立項以來，通過半年多的努力，組織精干編輯力量，搭建了由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心科學(xué)教研室主任、國家小學(xué)科學(xué)課程標準修訂組成員、北京市特級教師彭香領(lǐng)銜的專家編寫組，形成了南蘇丹1-8年級科學(xué)英文教材的教學(xué)大綱和編寫體例。

6月25日，長沙小學(xué)英語教師對南蘇丹老師進行教材培訓(xùn)。圖自長沙市教育科學(xué)研究院

6月27日，南蘇丹教師組團到長沙天心區(qū)小學(xué)參觀交流。圖自星辰在線

教育從零起步，教學(xué)資源奇缺

南蘇丹是非洲東北部一個內(nèi)陸國家，2011年從蘇丹獨立。該國獨立之后仍然有激烈的內(nèi)部沖突，經(jīng)濟極度落后，教育事業(yè)也亟待振興。

據(jù)《瀟湘晨報》報道建國以后，南蘇丹的教育幾乎是從零起步，教材及相關(guān)教學(xué)資源奇缺是南蘇丹面臨的最為緊迫的教育難題。南蘇丹中小學(xué)所使用的教材部分來自其他國家的援助，部分仍沿用蘇丹時期的舊教材。由于沒有統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計，且不同教學(xué)材料來源不一，造成了教材銜接不當、不成體系，不利于教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。有的教材還存在印制粗糙、內(nèi)容編排不合理等問題。

除開不合格、不系統(tǒng)，南蘇丹的教材在數(shù)量供應(yīng)上也遠遠不能滿足需求。從南蘇丹官方數(shù)據(jù)來看，小學(xué)階段學(xué)生與教材數(shù)比約為5:1，即5個學(xué)生共同使用1本教材；中學(xué)階段的學(xué)生與教材數(shù)比則約為7:1。

項目獲高度贊譽，未來可造福更多國家

中國援助的項目贏得了南蘇丹方面的高度贊譽，加深了中南兩國的友誼，更推動了教育事業(yè)在國際社會上的發(fā)展。

中新社消息，在昨天的結(jié)項儀式上，南蘇丹駐華大使約翰·安德嘉·杜庫在發(fā)言中說，援南蘇丹項目既體現(xiàn)了中國在教育發(fā)展領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗和先進水平，也密切結(jié)合了南蘇丹當?shù)靥卣骱惋L(fēng)俗民情，滿足了南蘇丹政府的殷切期待和南蘇丹人民的實際需求。他希望項目能得到延展，二期項目盡快立項，并對中國政府和中國人民對南蘇丹的幫助和友好之情表示由衷感謝。

南蘇丹駐華大使約翰·安德嘉·杜庫致辭。圖自紅網(wǎng)

國家新聞出版署相關(guān)負責人趙海云對南蘇丹項目順利結(jié)項表示祝賀。他回憶去年同一時間，曾在同一地點參加了“援南蘇丹教育項目教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式”，可以說是見證了整個項目的推進過程。今天，隨著教材編寫任務(wù)完成，項目內(nèi)容全部交付，他呼吁鞏固已有項目成果，推動援南蘇丹項目二期立項，以文化、教育這種潤物細無聲的方式，造福更多的國家和人民。

據(jù)紅網(wǎng)報道，南蘇丹教育部次長隆格里奧3月份來華時，用流利的中文和中南傳媒的“老朋友”們打招呼。他還能對著座席卡上的漢字，用中文念出在場所有中方工作人員的名字。

隆格里奧在會談中多次引用“授人以魚，不如授人以漁”“十年樹木，百年樹人”等中文諺語。

“人們從媒體報道看到的南蘇丹，多數(shù)是戰(zhàn)亂不斷，其實，我們在教育方面的投入很大，我們國家的信條就是‘教育不能等，馬上，現(xiàn)在，教育就是和平’?！甭「窭飱W目光篤定。

他表示，作為一名父親，他希望南蘇丹的孩子能像中國的孩子一樣，從小接受良好教育，成長為一個對家庭、社會、世界有用的良好公民。