“太陽花”學(xué)運(yùn)后，一群反對臺灣課綱微調(diào)的高中生恐上演“太陽花”高中版。在7月13日沖撞“教育部”之后，有學(xué)生揚(yáng)言將要有更大規(guī)模的行動。據(jù)東森新聞云，22日他們再度號召學(xué)生在下午3時包圍臺灣“教育部”，并預(yù)告現(xiàn)場除了重申訴求還會進(jìn)行堆書、舊課綱貼拒馬（可移動障礙物）、燭光祈福、夜宿等活動，誓言若“教育部”未回應(yīng)將抗?fàn)幍降祝⒙暦Q“教育部以蛇籠、拒馬保護(hù)這份‘黑箱微調(diào)課綱’，我們就用肉身來保護(hù)臺灣的未來！”

在反課綱學(xué)生口中的“黑箱課綱”實(shí)際指臺灣“教育部”從去年起，針對臺灣教材中的“去中國化”“親日”“臺獨(dú)化”等細(xì)節(jié)進(jìn)行的調(diào)整。觀察者網(wǎng)查閱得知，去年1月，臺高中“課綱微調(diào)”就已拍板定案，將于2015年8月1日起使用新版本。微調(diào)內(nèi)容確定把“中國”改為“中國大陸”，同時，“日本統(tǒng)治時期”改為“日本殖民統(tǒng)治時期”，“日本帝國大東亞共榮圈的構(gòu)想”改為“日本帝國大東亞共榮圈的侵略構(gòu)想”，對于慰安婦的描述增加“被迫”2字等內(nèi)容。

反課綱學(xué)生，今日將發(fā)起“七二二包圍‘教育部’”活動。

微調(diào)社會課綱部分內(nèi)容對照 （來自臺灣《中時電子報》）

7月5日，抗議學(xué)生要求撤銷微調(diào)的高中課綱，并限期“教育部”7月10日前回應(yīng)，否則將會有更激烈的抗議行動。此消息至今鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，甚至有部分團(tuán)體鼓吹學(xué)生發(fā)動學(xué)運(yùn)。13日，有臺灣高中生聚集在臺“教育部”，打著“撤回黑箱課綱”的標(biāo)語推擠闖進(jìn)“教育部”，鐵門都被擠的歪曲變形?！胺凑n綱微調(diào)運(yùn)動”，已經(jīng)溢出校園在社會上發(fā)酵。

對于學(xué)生的訴求，“教育部”提出3點(diǎn)回應(yīng)：一、新舊版教科書并行，以尊重教師專業(yè)自主選書權(quán)；二、新舊版教科書爭議部分，不列入大學(xué)入學(xué)考試命題；三、即刻啟動課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計(jì)劃。“教育部”表示，微調(diào)的課綱如期于8月1日上路。

反課綱學(xué)生將“包圍‘教育部’”

據(jù)東森新聞云，反課綱學(xué)生團(tuán)體在“七二二包圍‘教育部’”活動頁面中表示，5日大游行用紙飛機(jī)傳達(dá)心聲，換來“教育部長”吳思華一句“不是大聲就會贏”；7月13日在“教育部”升級行動也只得到“我很遺憾”回應(yīng)，因此他們決定選在22日官員下班前2小時，用大家的力量，讓“教育部”正視學(xué)生的聲音、訴求，給予學(xué)生尊重和諒解。

學(xué)生團(tuán)體21日也發(fā)出“書本動員令”，向大眾募集教科書、參考書或“您想讓部長或政府看的書”，希望在包圍活動中用書本堆起一座高墻，“讓官員們看看學(xué)生現(xiàn)在學(xué)的東西是什么？”另外，現(xiàn)場也會發(fā)放蠟燭，讓民眾手持到特定地點(diǎn)并排出雨傘形狀，“這是哀悼，悼念我們已蕩然無存的民主與教育；這也是祈福，許我們、許臺灣一個更美好的未來！”

此外，“北高聯(lián)總務(wù)組組長”、北市育成高中學(xué)生許冠澤也將在夜宿“教育部”后，上午7時出發(fā)展開為期25日的環(huán)島活動，沿途計(jì)劃在14個地方政府前訪問民眾課綱相關(guān)問題、宣傳反課綱，并將呼吁地方教育首長表態(tài)支持學(xué)生；活動預(yù)計(jì)于8月16日在“教育部”前結(jié)束。

反課綱學(xué)生發(fā)起環(huán)島行動。（圖／翻攝自北區(qū)反課綱高校聯(lián)盟粉絲專頁）

針對反課綱學(xué)生團(tuán)體預(yù)告包圍、夜宿“教育部”、升級抗議行動，“教育部”日前已連夜在圍墻四周架設(shè)拒馬，并呼吁反課綱學(xué)生團(tuán)體以和平理性的方式表達(dá)意見。

臺灣“教育部”設(shè)置障礙物。