“這是什么神仙課，居然給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一臺蘋果電腦！”今年春夏學(xué)期，浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院開設(shè)的《移動(dòng)平臺開發(fā)技術(shù)》課程引發(fā)了選課學(xué)生的聲聲驚嘆。

選上這門課的同學(xué)，都能獲得Macbook電腦、iPad等蘋果公司產(chǎn)品的一學(xué)期自由使用權(quán)，并基于這些設(shè)備進(jìn)行iOS平臺上的APP自主開發(fā)：在寢室里養(yǎng)虛擬寵物、用手機(jī)攝像頭打棒球、在校園里捕捉虛擬小精靈……學(xué)生們自主開發(fā)的APP腦洞大開，實(shí)現(xiàn)的效果與功能絲毫不遜于市面上的同類APP。

“同學(xué)們開發(fā)的APP雖然沒有在iOS平臺上架，但創(chuàng)意度還是很好的，”提起這門課，課程主講的章國鋒教授回憶滿滿，“有組學(xué)生開發(fā)了一款普及法律知識的APP，拿去參加2017年移動(dòng)營業(yè)創(chuàng)新大賽，還進(jìn)入了復(fù)賽?！?

開課三年來，學(xué)生們呈現(xiàn)出的作品令章國鋒印象深刻；而章國鋒也在每一年的授課中吸取經(jīng)驗(yàn)，力求為學(xué)生提供更好的課程體驗(yàn)。

某一次發(fā)放Mac筆記本電腦現(xiàn)場

發(fā)電腦聽起來“土豪”

實(shí)際是課程的常規(guī)手段

《移動(dòng)平臺開發(fā)技術(shù)》這門課最早開設(shè)于2017年，是浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院面向軟件工程專業(yè)大三學(xué)生的一門選修課。

隨著智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備興起，移動(dòng)端的各種APP與大眾生活日益貼近，而大眾普及度最高的是安卓與iOS兩大系統(tǒng)。

章國鋒說，這門課之所以主講iOS開發(fā)，還有一個(gè)原因是學(xué)院里已經(jīng)有一門類似的課主要面向安卓系統(tǒng)的軟件開發(fā)，這樣這兩門課可以互補(bǔ)。

然而，要想在iOS平臺進(jìn)行開發(fā)，就必須使用蘋果公司的設(shè)備；但這蘋果電腦、iPad卻不是人人都有。為此，章國鋒申請教學(xué)經(jīng)費(fèi)，購置了一批蘋果產(chǎn)品：30臺Macbook電腦和一些iPad，都讓選課學(xué)生自主選擇使用，期末結(jié)束課程時(shí)歸還。

提起外界認(rèn)為的“土豪課”這個(gè)稱呼，章國鋒認(rèn)為這是種誤解：“給學(xué)生發(fā)放電腦聽起來‘土豪’，實(shí)際上是很多實(shí)踐類課程的常規(guī)手段。畢竟Mac電腦是我們實(shí)踐課的基礎(chǔ)，提供課程設(shè)備也是我們的職責(zé)所在?！?

而對于備受關(guān)注的“發(fā)放電腦”這一模式，章國鋒認(rèn)為也還在不斷改進(jìn)。

前兩年，《移動(dòng)平臺開發(fā)技術(shù)》的選課人數(shù)在40人左右，超出了預(yù)設(shè)的課程容量，采購的設(shè)備數(shù)量也不是很充足，僅能保證每個(gè)三人小組內(nèi)能分配到一臺設(shè)備。今年的情況要好些，基本上能保證“人手一臺”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)相比以往會(huì)更好。