（觀察者網(wǎng) 訊）

在臺當局的“去中國化”操弄下，臺灣作家、媒體人最近接連吐槽，島內(nèi)孩子竟然連岳飛、孫中山是誰都不知道。辛亥革命110周年紀念日剛過，臺灣一名大學教授分析了60年來5個版本的歷史課本發(fā)現(xiàn)，有關辛亥革命的介紹被一次次刪減，從1964年統(tǒng)編版的6000多字，到2020年翰林版只剩300多字，“比一則新聞簡訊還短”……

截自 中時新聞網(wǎng)

據(jù)臺《中國時報》10月11日介紹，臺學界定義“辛亥革命”分為狹義和廣義。狹義指1911年10月10日武昌起義至1912年元旦孫中山就職中華民國臨時大總統(tǒng)。廣義則往前推至1894年興中會成立。

而在臺當局執(zhí)迷不悟的“去中國化”氛圍下，臺灣嘉義大學教授吳昆財指出，60年前國中歷史課本多達6000字敘述辛亥革命，現(xiàn)在僅364字，比一則新聞簡訊還短。沒有歷史脈絡，人物也只剩一個孫中山。

圖自 中時新聞網(wǎng)

吳昆財分析過去5版本國中歷史課本發(fā)現(xiàn)，1964年以2章17頁篇幅，超過6000字忠實呈現(xiàn)辛亥革命背景、過程、結果，推崇孫中山革命成就，同時也是唯一大書特書三民主義的版本。

到了1983年，也就是現(xiàn)在40、50歲臺灣民眾讀的版本，辛亥革命縮為1章10頁，廣義文本砍半，但仍有2497字，狹義文本有1369字。該版本推崇黃花崗72烈士和辛亥革命。

李登輝主政時期是分水嶺。

1994年國立編譯館最后一版國中歷史課本，辛亥革命文本再砍半，論述簡略，武昌起義主角黎元洪等消失，革命的善后事宜也幾乎不見，黃花崗起義只是捎帶一提。吳昆財直言，這個版本對辛亥革命“缺乏溫情與敬意”。

之后情況更不堪。2012年版本廣義只剩472字，狹義僅剩212字；2020年廣義只剩364字，狹義剩139字。

吳教授指出，學生對辛亥革命一知半解，更不可能對這段歷史有任何敬意或認同。人物方面，除了孫中山，完全不見黃興、陸?zhàn)〇|、黎元洪等重要人物，歷史學上的人、事、時、地等學術原則完全失去作用，成為一本“沒有臉譜”的歷史課本。

11日，《中國時報》還以《綠版課綱掏空歷史源頭》為題發(fā)布評論，批判道，“綠營刻意在中學課本中略談辛亥革命、國父孫中山，背后的意識型態(tài)不言而喻?！?

幾天前，“東森新聞網(wǎng)”報道稱，臺灣作家吳淡如的一段錄音提到，現(xiàn)在“去中國化”教改后，很多臺灣小朋友不知道誰是孫中山。她透露，為了讓讀小學的女兒有伴，她開了個免費家教班，某天在解釋“囊螢映雪”典故時提到“孫康”，順口帶了一句“孫中山的孫”，結果學生卻不知道誰是孫中山，讓她相當震驚。

10月3日，島內(nèi)知名媒體人趙少康在Facebook以“民進黨的歷史愚民政策會被歷史訕笑”為題發(fā)帖，他介紹，岳飛的“精忠報國”原本是大多數(shù)人朗朗上口的故事，沒想到，郭臺銘跟他說，他女兒竟然不知道岳飛是誰？這讓人很驚訝。加上最近吳淡如所說孩子不知道孫中山是誰，兩個真實發(fā)生的事件都證明：教改到現(xiàn)在，學生的素質(zhì)是不是真的提升有待商榷，但是造成歷史的“斷鏈”，卻是不爭的事實。

10月9日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在紀念辛亥革命110周年大會上指出，“臺獨”分裂是祖國統(tǒng)一的最大障礙，是民族復興的嚴重隱患。凡是數(shù)典忘祖、背叛祖國、分裂國家的人，從來沒有好下場，必將遭到人民的唾棄和歷史的審判。

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