（觀察者網(wǎng)訊）

最近，美國網(wǎng)友又掀起了一場關于“種族歧視”問題的激烈討論，然而萬萬想不到事件當事“人”竟然是數(shù)學課。

起因是美媒《今日美國》（USA Today）近日發(fā)表了一篇名為“數(shù)學是種族主義的嗎？”的報道，文中稱相比白人和亞裔學生，其他有色人種，尤其是非裔、拉丁裔等學生在數(shù)學科目上劣勢明顯，后者不適應美國的數(shù)學教學方式，一些對這一情況展開的課改措施和建議頗具爭議。

其實正文內容還算客觀，但壞就壞在這個有點帶節(jié)奏的標題，讓人以為這又是在“打數(shù)學牌”拿種族主義話題鬧事，直接讓美國網(wǎng)友吵上了推特熱搜。

《今日美國》這篇報道最早發(fā)布于當?shù)貢r間12月7日，一開始的標題是“數(shù)學是種族主義的嗎？由于許多有色人種的學生對這門課難以理解消化，學校正在改變教學方法，有時還會引發(fā)激烈爭論”。

而文章的重點則在于討論美國現(xiàn)行的數(shù)學科目教學是否適合除了亞裔以外的有色人種，“一些讓數(shù)學科目教學更具包容性的大膽建議正在顛覆數(shù)學教育界”。

最初的標題，以及文中針對“各族裔數(shù)學成績”的分析在推特上迅速火了起來，被不少美國網(wǎng)友認為又是在“打數(shù)學牌”拿種族主義話題鬧事，其中更不乏一些知名人士對此大加批判。

福克斯新聞9日報道：《今日美國》因標題問“數(shù)學是種族主義嗎”而被嘲諷

波特蘭州立大學教授Peter Boghossian寫道：“不，數(shù)學不是種族主義。像《今日美國》這樣的主流媒體，光是提出這種問題都是一種文化病的表現(xiàn)。種族差異可以通過教學實踐來解決。請停止暗示數(shù)學是種族主義?！?

《華盛頓時報》專欄作家Tim Young也寫道：“數(shù)學不是種族主義……但那些因為一些黑人孩子在數(shù)學學科上苦苦掙扎就認為數(shù)學應該減負的‘教育者’是?！?

政治評論員Kim Iversen則說，“左派已經變得如此種族主義，他們指責所有人和事都是種族主義，甚至包括....數(shù)學?！?

最后在一片罵聲下，這篇文章的標題改成了“數(shù)學教育是種族主義的嗎?”關于美國如何改變數(shù)學教學方式的爭論非常激烈。”

之所以美國網(wǎng)友會對一個標題有這么大的反應，也實在是因為在美國，數(shù)學課到底是不是“種族歧視”，已經成為了一個糾纏不休的話題。

許多美國網(wǎng)友認為，這是對非洲裔美國人赤裸裸的種族歧視，因為在美國的“政治正確”里，表述不同人種之間在智力、體質上的先天差異是一件非常忌諱的事情。提非洲裔美國人數(shù)學不好這件事，可以說是兩面不討好。

白人群體認為這是給非洲裔開綠燈，妨害了平等的原則，事實上損害了自己的利益；而非洲裔群體更不買賬，認為這就是種族歧視，是侮辱這個群體的智商水平。

一個例子就是，今年7月14日美國俄勒岡州州長簽署了參議院744號法案，取消了對高中生在閱讀、寫作和數(shù)學能力方面的畢業(yè)標準，據(jù)稱這是為了幫助“有色人種學生”，當時就曾在美國引起了軒然大波。

而且《今日美國》的這篇報道，發(fā)布的時機也很微妙，正是加州教育局最近一份關于數(shù)學課的教改草案，遭到數(shù)學界大拿集體抵制的時候。