又到了盛夏，猜猜復(fù)旦學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐都去哪？

央企？外企？格子間里出空調(diào)？你想不到：很多學(xué)子最想去的單位，居然是街道社區(qū)！收到這個(gè)消息，復(fù)旦所在的五角場(chǎng)街道立刻行動(dòng)了起來。

對(duì)，就是那個(gè)讓中國(guó)研究院春秋高級(jí)研究員、新加坡前外交官馬凱碩都跳起廣場(chǎng)舞的五角場(chǎng)街道。

馬凱碩在五角場(chǎng)街道與居民共舞

這個(gè)地處喧囂商圈的基層街道，組織起豐富的中老年業(yè)余活動(dòng)、提供了桌游活動(dòng)區(qū)吸引白領(lǐng)駐足、還開辟了“小田園”教孩子們“種子的故事”，更懂得把NGO服務(wù)請(qǐng)進(jìn)社區(qū)。這樣一個(gè)多面手，難怪“老外局座”馬凱碩參觀后，都要對(duì)上海社區(qū)服務(wù)嘆為觀止。

熟悉觀網(wǎng)的朋友，對(duì)馬凱碩一定不陌生，在觀網(wǎng)既有專欄，還來過觀天下論壇，對(duì)中國(guó)崛起以及世界形勢(shì)，都有自己獨(dú)到的看法。

五角場(chǎng)街道的“創(chuàng)智農(nóng)園”，馬凱碩與小朋友一起辨識(shí)蔬果

最近他們和復(fù)旦大學(xué)聯(lián)手，設(shè)計(jì)了一整套大學(xué)生暑期社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目，讓“高材生”們真正接地氣、下基層，做些有意義、有獲得感的實(shí)事。

五角場(chǎng)街道大調(diào)研

要辦好社區(qū)實(shí)踐，五角場(chǎng)街道的第一步的“聽”，傾聽學(xué)生們的需求。

復(fù)旦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院提出，希望圍繞復(fù)旦學(xué)子對(duì)雙創(chuàng)實(shí)踐的需求，進(jìn)一步激發(fā)雙創(chuàng)資源在校區(qū)社區(qū)集聚溢出，將五角場(chǎng)創(chuàng)業(yè)生態(tài)社區(qū)規(guī)劃與復(fù)旦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作緊密結(jié)合，在產(chǎn)業(yè)升級(jí)、場(chǎng)地建設(shè)、平臺(tái)服務(wù)等方面全面加強(qiáng)合作。

新聞學(xué)院希望街道在落實(shí)校企對(duì)接，開展新媒體領(lǐng)域合作方面提供支持，繼續(xù)幫助學(xué)院對(duì)接嗶哩嗶哩彈幕網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)文化企業(yè)。

外文學(xué)院希望街道創(chuàng)造條件，讓學(xué)院學(xué)生在社區(qū)實(shí)踐中充分發(fā)揮外語(yǔ)特長(zhǎng)。

管理學(xué)院希望街道為學(xué)生開展志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐提供支撐，并圍繞具體服務(wù)項(xiàng)目不斷加以深化。

繁華的五角場(chǎng)商圈

聽完這些需求，五角場(chǎng)街道可太高興了?？扇绾巫屔虾Ｗ詈玫母咝W(xué)子在街道社區(qū)中鍛煉自己、走進(jìn)基層，不只是說說那么簡(jiǎn)單。

五角場(chǎng)街道迅速給出一套方案，整合各社區(qū)資源，給學(xué)生提供一個(gè)施展拳腳的平臺(tái)。

比如，在大調(diào)研中，街道發(fā)現(xiàn)復(fù)旦學(xué)生希望能獲得居民區(qū)層面提供社區(qū)治理的工作樣本和研究平臺(tái)。

街道黨工委獲悉需求后，面向復(fù)旦學(xué)生推出機(jī)關(guān)內(nèi)部的暑期實(shí)習(xí)崗位，幫助學(xué)生們深入全面了解社區(qū)事務(wù)。

你有好資源，我有好項(xiàng)目

五角場(chǎng)街道整合資源面向復(fù)旦學(xué)生開放，復(fù)旦大學(xué)也拿出優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目向社區(qū)“回饋”，各類項(xiàng)目紛紛上線。

幫老人進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，還要教他們用智能機(jī)

復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2017級(jí)本科生黃涵是文化花園志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)中的一員。起初走進(jìn)社區(qū)，這位“準(zhǔn)醫(yī)生”就希望發(fā)揮好自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為社區(qū)老人們進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)和健康科普。

然而，在實(shí)際推進(jìn)的過程中，志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)社區(qū)老年人對(duì)于智能手機(jī)的操作還不熟練，這不利于后續(xù)工作的開展。

于是，他們決定從基礎(chǔ)抓起，每周二下午開設(shè)老年人智能手機(jī)APP學(xué)習(xí)班，手把手講解，及時(shí)解答老年人在使用過程中的各類疑問。

在課上，他們是小老師；在課下，他們則是小晚輩。老人們時(shí)常會(huì)在課后拉著他們講講自己年輕時(shí)的故事，也會(huì)介紹些上海的風(fēng)土人情。在你來我往的過程中，老人們不僅掌握了新的技術(shù)，也感受到了志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)同學(xué)們所帶去的溫暖。

“居民們都非常熱情，老人們說我們像他們的子女一般給他們帶來了莫大的安慰。其實(shí)，我們也在和他們的交談中學(xué)到了不少課本上學(xué)不到的知識(shí)，開拓了眼界?！秉S涵說。

復(fù)旦方面還設(shè)計(jì)出“青年職業(yè)指導(dǎo)師”“社區(qū)健康行”“外語(yǔ)進(jìn)社區(qū)”“新聞采編員”等符合五角場(chǎng)發(fā)展實(shí)際的服務(wù)項(xiàng)目。

社區(qū)居民也提出了更多需求：紅色文化宣傳、急救知識(shí)培訓(xùn)、老年APP學(xué)習(xí)……

學(xué)生進(jìn)社區(qū)調(diào)研，反而對(duì)街道工作進(jìn)行指導(dǎo)

在進(jìn)行基礎(chǔ)服務(wù)的同時(shí)，復(fù)旦師生也在對(duì)街道社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，以拿出更高質(zhì)量的服務(wù)項(xiàng)目。

建設(shè)“美麗家園”

復(fù)旦大學(xué)學(xué)生鐘明月、溫曉宇，將中小河道環(huán)境治理、“美麗家園”建設(shè)等社區(qū)發(fā)展的重點(diǎn)工作作為社會(huì)實(shí)踐主題，深入社區(qū)開展調(diào)查研究，不僅促進(jìn)了自身成長(zhǎng)，更以高水平的調(diào)研為街道工作提供了參考，為社區(qū)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

“家文化”弘揚(yáng)傳播

復(fù)旦大學(xué)圖書館陳思和館長(zhǎng)提出“在中小學(xué)普及家譜制作”的建議，運(yùn)用高校資源面向社區(qū)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)“家文化”及時(shí)代精神，與五角場(chǎng)建設(shè)文化社區(qū)的目標(biāo)相呼應(yīng)。街道積極與復(fù)旦大學(xué)古籍研究院師生合作，開展了中小學(xué)生家譜制作活動(dòng)，受到了居民群眾好評(píng)。

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提升了自我，居民的各種需求也得到滿足。

未來，讓學(xué)生把社區(qū)當(dāng)做第二個(gè)“家”

經(jīng)過大半年的調(diào)研，街道黨工委仔細(xì)梳理各部各院需求，提煉出需求關(guān)鍵詞“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”。

在與復(fù)旦大學(xué)多個(gè)部門多次協(xié)商和反復(fù)溝通后，街校共建“復(fù)旦—五角場(chǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新基地”于近日正式上線。

在未來，五角場(chǎng)街道也會(huì)進(jìn)一步營(yíng)造育才氛圍，推出優(yōu)質(zhì)的留才“秘籍”，讓社區(qū)成為學(xué)生的第二個(gè)“家”，讓學(xué)生感受到“家”的溫暖，更多地留住優(yōu)質(zhì)人才。

當(dāng)然，機(jī)制的建立也是必不可少的。

街校雙方建立起工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，統(tǒng)籌學(xué)校、街道和區(qū)域單位資源，做好社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生的遴選、培育、使用和管理。

每年基地都會(huì)開展一項(xiàng)課題調(diào)研，重點(diǎn)孵化一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，重點(diǎn)培育一支專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，舉辦一場(chǎng)人才對(duì)接會(huì)，召開一次項(xiàng)目總結(jié)會(huì)，從而不斷細(xì)化實(shí)踐創(chuàng)新基地的發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目清單和崗位清單。

街道黨工委、復(fù)旦大學(xué)黨委學(xué)工部將繼續(xù)深入推進(jìn)大調(diào)研，不斷優(yōu)化高校、街道各項(xiàng)資源要素的開放共享機(jī)制和集聚整合力度，持續(xù)完善“復(fù)旦—五角場(chǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新基地”這一街校合作交流平臺(tái)，努力使其在深化“三區(qū)融合”、推進(jìn)“三區(qū)一基地”建設(shè)中發(fā)揮更大作用。