【文/ 觀察者網(wǎng)專欄作者 蘇奎】

近一年，《摔跤吧爸爸》、《小蘿莉的猴神大叔》、《神秘巨星》等印度寶萊塢影片一擺過去歌舞的套路，在中國都獲得了不菲的票房，俘獲了不少的觀眾，儼然已經(jīng)在中國建立了印度電影的全新品牌形象。這恐怕是2000年前印度向中國輸出佛教文化后，又一次成功地將印度文化傳播到中國。

剛剛過去的清明假期，又一部印度電影《起跑線》獲得了票房的成功，這部教育喜劇片贏得了感同身受的中國觀眾，超過了《摔跤吧爸爸》、《小蘿莉的猴神大叔》，收獲了印度電影在中國的第二高票房，在中國僅僅上演5天就已經(jīng)超過了印度去年上演時(shí)的總票房。這部印度男主角、巴基斯坦女主角的子女教育題材電影，卻在中國獲得成功。

寶萊塢的媒體報(bào)道起跑線在中國的票房，圖片來源：作者收集，下同

起跑線

不要讓孩子輸在起跑線上，絕對(duì)不只是一句口號(hào)，更有無數(shù)的中國父母在踐行。在印度，教育問題也同樣是父母的焦灼。《起跑線》講述了一對(duì)新富的印度夫婦拉吉和米圖，為了讓女兒皮婭接受最好的教育，費(fèi)盡心思讓她進(jìn)入首都德里頂級(jí)學(xué)前教育民校——德里文法學(xué)校的喜劇故事。

天下父母的焦慮在《起跑線》中都體現(xiàn)得淋淋盡致，貧富差距、階層隔閡、中產(chǎn)焦慮、招生不透明、教育資源不平等等問題不僅僅是印度人的痛，也是中國人的苦。

電影圍繞三條線索展開。一條是丈夫拉吉對(duì)漂亮妻子米圖的愛而展開，電影以年輕時(shí)的拉吉對(duì)妻子愛的承諾而開始，無論妻子提出什么要求，拉吉都會(huì)盡力滿足，而希望女兒進(jìn)入頂級(jí)民校就是妻子的極力主張，裝富扮窮都是為了實(shí)現(xiàn)妻子的愿望，這是電影的浪漫線。

另一條線索是語言。在印度，語言不只是交流的工具，也是階層的象征，米圖把這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)說出來了。整部電影米圖不時(shí)在問拉吉如何拼英文單詞，連他們的窮朋友希亞姆都因自己的小孩可以學(xué)英語而感激涕零，米圖追求的是英語學(xué)校，印地語學(xué)校差不多屬于窮人。電影名稱的中國式翻譯：起跑線，無疑為電影的票房起了不少的作用，但電影的本來名字：印地語（Hindi Medium），卻更想傳達(dá)的信息是：語言如何在割裂印度社會(huì)。

更重要的一條線索是圍繞德里文法學(xué)校的招生制度而展開，為了達(dá)到學(xué)校的生源半徑要求而裝富搬入上流社區(qū)，為了獲得貧困生指標(biāo)而混入貧民區(qū)，這一切都是因?yàn)閷W(xué)校的招生制度，最后又因?yàn)椴粷M學(xué)校的招生而放棄歷盡千辛萬苦所獲得的學(xué)位。

招生制度就是教育資源分配的規(guī)則，可以說，起跑線，就是一場在公平名義下的教育資源爭奪戲。在印度，所謂的RTE(Right To Education,教育權(quán))就是以公平的名義重新分配資源，拉吉一家也是圍繞RTE而進(jìn)行了種種可笑而又心酸的搶學(xué)位大戰(zhàn)，窮人代表希亞姆的孩子沒有能進(jìn)好學(xué)校令人難過，主人公拉吉家的皮婭進(jìn)而后退的經(jīng)歷使人心酸，他們都是印度發(fā)展落后、教育資源不足的受害者。

遺憾的是，盡管電影圍繞RTE而展開，但電影編導(dǎo)沒有深入討論RTE本身如何實(shí)現(xiàn)教育公平，事實(shí)上，RTE又在制造新的不公平，而這并沒有被文化程度不高的拉吉一家所自覺到，倒是電影中的反面人物——作為知識(shí)分子民校校長的分裂表現(xiàn)卻在隱隱地向觀眾展示扭曲了的RTE。

為了公平的教育權(quán)

2009年8月26日，經(jīng)過5年的爭議，印度義務(wù)教育法（The Right of Children to Free and Compulsory Education Act ,也稱 Right to Education Act ）終于完成了所有的立法程序，2010年4月1日正式生效，法律明確6－14歲的兒童免費(fèi)接受初等教育。法律并非愚人節(jié)玩笑，而是具有強(qiáng)制力的。

1592年，神圣羅馬帝國時(shí)期，德國境內(nèi)的茨魏布呂肯-普法爾茨伯國在全世界最早建立義務(wù)教育制度，教育開始成為適齡兒童的法律權(quán)利。印度由于發(fā)展程度比較低，是全世界第135個(gè)建立義務(wù)教育制度的國家。建立義務(wù)教育制度，無疑是印度教育的重大進(jìn)步。

但這部法律的爭議焦點(diǎn)在于對(duì)于學(xué)前教育至-14歲的初等教育期間，不接受任何政府補(bǔ)貼的私立學(xué)校也要拿出25%的學(xué)位分配給貧困人群（EWS/DG），且學(xué)校不得向?qū)W生收費(fèi)，也就是說，私立學(xué)校要承擔(dān)起國家無償義務(wù)教育的責(zé)任。這就是電影中屢被提及的RTE貧困生指標(biāo)。

印度的基礎(chǔ)教育體系

據(jù)統(tǒng)計(jì)，印度擁有全世界最大的基礎(chǔ)教育系統(tǒng)，全印約有140萬間中小學(xué)校，在校學(xué)生人數(shù)約2.5億人（中國為1.8億），屬于義務(wù)教育的初等教育就有約2億人。私立學(xué)校數(shù)量只占25％，但學(xué)生數(shù)量卻高達(dá)40％（中國為8.2％），也就是說約1億學(xué)生在私立的中小學(xué)校就讀。在城市，這個(gè)比例超過50％，富裕人群和大部分的中產(chǎn)階級(jí)都將子女送到私立學(xué)校就學(xué)。私立教育占有如此重要的地位，義務(wù)教育法如果不對(duì)私立學(xué)校設(shè)定義務(wù)，在很大程度上，義務(wù)教育的普遍、公平的目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，這就是立法者的初衷。