余鵬鯤獨立撰稿人
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從應用型大學改為研究型大學，福耀科大經(jīng)歷了什么？
人才問題，既與教育政策有關(guān)，又是產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展問題。誰敢拍板讓企業(yè)既管生產(chǎn)又管學校，讓老師既當經(jīng)理又教學生？反之，如果不對學生就業(yè)進行限制，包括福耀在內(nèi)的企業(yè)都會慎重考慮是否要花自己的錢，用自己脫敏后的技術(shù)資料，為競爭對手培養(yǎng)人才？[全文]
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特朗普和美國，只能“成功”一個
相比中國大陸、日本和韓國，臺灣地區(qū)是一顆軟柿子，但無限制地捏下去，臺灣民眾也是會受不了的。這次的成功，特朗普很難再輕易復制。[全文]
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對進口汽車加征關(guān)稅，特朗普想“一石三鳥”
隨著各國從驚慌中恢復過來，加征關(guān)稅的政策很快就會變得虎頭蛇尾。特朗普、馬斯克的每一個舉動都在為美國的將來培養(yǎng)對手，而且消滅他們能夠和美國平等交流的幻想。[全文]
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這項改革，戳中了近年來新能源行業(yè)的痛點
目前新能源的發(fā)電價格已經(jīng)明顯低于火電，但很多新能源發(fā)電企業(yè)還是對最透明的現(xiàn)貨交易方式有一定的排斥心理。這與新能源發(fā)電的特點有關(guān)，也就是專家所說的“隨機性、波動性、間歇性”。[全文]
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一件低質(zhì)T恤13美元，美國也有“戰(zhàn)忽局”？
從披露照片上看，其體現(xiàn)的自動化水平哪怕是中國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也不好意思拿出來展示。這一幕反映了在重振美國制造業(yè)這場鬧劇中各個演員的心態(tài)，與其拼命地干，不如喊得聲嘶力竭，最大化撈取政治資本。[全文]
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英國政治為何總在“私有化”和“國有化”之間反復橫跳？
私有化出現(xiàn)問題的脈絡也很清晰：首先是限制過度盈利的政策工具失效，逐步發(fā)展到政府補貼成為企業(yè)主要收入，最后要么相關(guān)行業(yè)被重新國有化，要么市場競爭失靈頻繁漲價，社會怨言極大。[全文]
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教師自殺是個例，但高校確實有兩大問題亟需重視
多年的教育告訴他們要“不服輸”，有很多人“輸不起”，但是從概率上講，很多人“一定輸”，他們的困惑該怎么辦？[全文]
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報價比同行低47.5%，中國高鐵在海外是“賠本賺吆喝”嗎？
中國在80年代可以接受日本企業(yè)的報價比我們的優(yōu)化競標價低30%以上，為什么在全球化深入人心的今天，中國企業(yè)比歐洲企業(yè)的報價低46.7%，歐盟委員會就如此抵制？是否只要舉起公平競爭的大旗，歐盟委員會就可以公開表達對價格競爭的不寬容？這又是否公平呢？[全文]
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美國AI務虛，中國AI務實？我對這個觀點不敢茍同
美國主權(quán)AI是擴張性的，在這里投入的每一分錢，都能從國際上賺來多得多的錢。美國的主權(quán)AI具有最強的基礎(chǔ)功能性和技術(shù)擴散性，各國的主權(quán)AI能達到什么水平和效率，深度依賴美國主權(quán)AI提供的工具。[全文]
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讓博士生感到委屈的改革，合理嗎？
真才實學不如學位在手；早一年畢業(yè)，就業(yè)起點和發(fā)展機會都更有利，才是如今研究生的現(xiàn)狀。在此大環(huán)境下，學位崇拜怎能不大行其道，學風怎能不浮躁，圍繞學位的斗爭怎會不牽動人心？高等教育改革，也因此始終擺脫不了既當運動員又當裁判的問題，效果總是不盡如人意。[全文]
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1880天，華為一直在暗夜前行
歸來意味著曾經(jīng)離去，過去的華為并不是自愿離開的，這一話題為何會有這樣的熱度，反華政客們應該心知肚明。[全文]
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“中國高鐵被排泄物淹沒”？
文章選題接地氣是好事，但做人也要地道。[全文]
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把鐵路修到中亞去，有什么用？
鐵路出現(xiàn)的頻次最高。鐵路是新基建中能夠明確將中國和中亞五國聯(lián)系在一起的關(guān)鍵要素，并能影響中國與中亞五國在區(qū)域治理、聯(lián)合反恐、協(xié)同發(fā)展等方方面面的合作，未來很有可能成為發(fā)展中國-中亞關(guān)系的重要抓手。[全文]
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華為的困境，給了中國企業(yè)什么教訓？
無論是華為還是中國，都低估了帝國主義的陰險和奸詐，在部分領(lǐng)域高估了自身應對“極限施壓”的能力。整個事件最大的教訓是：不要對美國抱有不切實際的幻想，總想著美國的制裁會留口氣，或者只限制最先進的N代產(chǎn)品或N-1代。[全文]
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100多年都沒實現(xiàn)的泛亞鐵路網(wǎng)，中國能建成嗎？
早在1900年，英法殖民當局就規(guī)劃興建一條連接中國并縱向貫穿整個東南亞的鐵路，從云南昆明出發(fā)，終點是新加坡。100多年過去了，這一概念的參與者已經(jīng)換了幾輪，線路的規(guī)劃也不知改變了多少次，目前仍沒有達成的時間表，這背后博弈的艱難可想而知。[全文]
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1.31億經(jīng)費，轉(zhuǎn)化率為0！高?？蒲懈缮度チ?/a>
高校成果“沉睡”的問題，簡單地說就是高校和教師想要產(chǎn)業(yè)化帶來的大量收益，卻希望避免資本投入的風險。不到產(chǎn)業(yè)化的泳池中試試，是不可能學會游泳的。[全文]
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